一、老師簡(jiǎn)要介紹
詞意
教師的概念：在各級各類(lèi)學(xué)校中，以教育培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和做人為職責的專(zhuān)業(yè)工作者。
責任
職責首先是育人。先成人，后成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。
含義
老師是稱(chēng)為傳授知識的人。
權利義務(wù)
教師享有下列權利
�。ㄒ唬� 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；
�。ǘ� 從事學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；
�。ㄈ� 指導學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)；
�。ㄋ模� 按時(shí)獲取工資報酬，享受?chē)乙幎ǖ母＠鲆约昂罴倨诘膸叫菁伲?
�。ㄎ澹� 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓。
教師應當履行下列義務(wù)
�。ㄒ唬� 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
�。ǘ� 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
�。ㄈ� 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；
�。ㄋ模� 關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
�。ㄎ澹� 不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
職業(yè)要求
以愛(ài)崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責為恥。
以開(kāi)拓創(chuàng )新為榮，以因循守舊為恥。
以勤勉博學(xué)為榮，以懶惰膚淺為恥。
以關(guān)愛(ài)學(xué)生為榮，以漠視學(xué)生為恥。
以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。
以因材施教為榮，以千篇一律為恥。
以團結協(xié)作為榮，以損人利己為恥。
以?xún)x表端莊為榮，以不修邊幅為恥。
以尊重學(xué)生為榮，以辱罵學(xué)生為恥。
淵源流變
教學(xué)生知識的人，泛指在某方面值得學(xué)習的人。
我們平時(shí)雖然稱(chēng)呼學(xué)校里某教師為“某老師”，但這里的“老師”其實(shí)是教師這種工作，教書(shū)是其基本功能。明清以來(lái)，一般稱(chēng)教師為“先生”。直至19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學(xué)（美式教育）引入中國，創(chuàng )辦新式學(xué)校后，便開(kāi)始在《學(xué)生操行規范》里面明確將教師稱(chēng)謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱(chēng)為“老師”，則是從國民政府時(shí)代開(kāi)始，并一直沿用至今。
老師，是傳授知識的人。
教師尊稱(chēng)
教師的稱(chēng)謂很多，其中尊稱(chēng)有以下兩種：
老師：原是宋元時(shí)代對地方小學(xué)教師的稱(chēng)謂。后專(zhuān)指學(xué)生對教師的尊稱(chēng)，一直沿用至今。
先生：
1.老師。
2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱(chēng)。
3.稱(chēng)別人的丈夫或對人稱(chēng)自己的丈夫（特定用途：前面都帶人稱(chēng)代詞或定語(yǔ)；比如你先生、我先生）。
4.舊時(shí)稱(chēng)管帳的人。如：他在當鋪當先生。
5.舊時(shí)稱(chēng)說(shuō)書(shū)、相面、算卦、看風(fēng)水等為業(yè)的人。如：風(fēng)水先生。
6. 后來(lái)意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱(chēng)為“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲等均可稱(chēng)為先生。
7.對所有男性都可以稱(chēng)為先生如：王先生、李先生
老師的宗旨：沒(méi)有人可以教人，只能去發(fā)現！
教師的十一個(gè)稱(chēng)謂：
老師——最廣泛流行的敬稱(chēng)
先生——最歷史悠久的尊稱(chēng)
園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng)
慈母——最真情感人的愛(ài)稱(chēng)
蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂
春蠶——最純摯的稱(chēng)謂
春雨——最生動(dòng)形象的默稱(chēng)
人梯——最高評價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)
孺子�！罹咧袊厣挠鞣Q(chēng)
教練——是指導、訓練和督導他人，試圖完成某種使命或任務(wù)的人
人類(lèi)靈魂工程師——最富哲理的稱(chēng)謂
教書(shū)育人
教師法規定：“教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
“百年大計，教育為本”。在中國經(jīng)濟步入快車(chē)道；改革開(kāi)放已經(jīng)開(kāi)辟了廣闊市場(chǎng)，學(xué)校教師也應結合實(shí)際要求，大力提倡愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揚公而忘私，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人，學(xué)而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點(diǎn)把握不準，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì )產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺(jué)。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。
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二、關(guān)于老師的作文精選
我的老師作文100字
我最?lèi)?ài)豆豆老師。因為豆豆老師教我們寫(xiě)作文教得很好，而且她自己寫(xiě)作文也很好。豆豆老師上課很有趣，她會(huì )給我們出有趣的題目讓我們做。比如：怎樣讓一只雞生出一顆彩色的蛋？怎樣讓大海消失？怎樣讓一座山變成白色等等。
有一次，我正在上課的時(shí)候，鉛筆斷了。我也沒(méi)有備用鉛筆，正在我很著(zhù)急的時(shí)候，突然看到豆豆老師旁邊有一個(gè)鉛筆刨。我就舉手，老師看到之后就讓我走過(guò)去，她幫我把鉛筆卷得尖尖的，我寫(xiě)的字也變好了。豆豆老師對我很好，所以我最喜歡豆豆老師！
我的老師作文200字
今天可可老師當我們的模特，所以今天的作文要來(lái)寫(xiě)可可老師。
可可老師穿了一件綠色的風(fēng)衣，很帥。她的耳朵很小，她的頭發(fā)短得像一個(gè)小西瓜。當我們很乖的時(shí)候，可可老師的眼睛一閃一閃的；當我們不乖的時(shí)候，她會(huì )一直盯著(zhù)我們，很可怕，眼睛里面都要冒出火來(lái)了呢。
可可老師上課的時(shí)候，喜歡讓我們回答問(wèn)題，回答完，可可老師會(huì )很快給我們加分�？煽衫蠋熯�會(huì )經(jīng)常給我們帶小禮品。她還會(huì )帶著(zhù)我們玩呢，她很喜歡和我們玩游戲。我們玩過(guò)“抓人游戲”和“狐貍小白兔”的游戲……
我很喜歡可可老師，我給她打一百分。
我的老師作文300字
我最喜歡的老師是吳老師，她既是我們的校長(cháng)，也是我們的作文老師。
吳老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一對眉毛又細又長(cháng)，像天上彎彎的月牙；又像河邊長(cháng)長(cháng)的柳枝，眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙黑葡萄似的眼睛，說(shuō)話(huà)時(shí)那閃爍的目光，如同天上亮亮的繁星，正在天上眨著(zhù)“眼睛”對我們笑呢！高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，里面長(cháng)著(zhù)二排“白珍珠”。說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，像樹(shù)上的黃鸝鳥(niǎo)一般在那兒唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)美妙的歌曲。
吳老師的講述方式與普通老師大有不同，她總是會(huì )讓我們去好好思考，當我們實(shí)在答不上來(lái)時(shí)，她就會(huì )用“那么……”、“如果是……這才對”、“非常好……就是這樣的……”來(lái)引導、鼓勵大家。下課時(shí)，同學(xué)們也會(huì )圍著(zhù)吳老師，好像一群蜜蜂圍著(zhù)花朵在采蜜一樣呢！
我的老師作文350字
從小到大，我們都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)：有溫柔的，嚴厲的，也有幽默的。但我最喜歡的老師是我們班的語(yǔ)文老師——李老師。李老師留著(zhù)一頭棕紅色的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下嵌著(zhù)一雙明亮烏黑的大眼睛，美麗級了！
李老師是一位溫和細心的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們倍感親切。李老師上起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，把一篇篇枯燥無(wú)味的課文講成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，同學(xué)們都特別喜歡上她的課。
但李老師在學(xué)習上對我們也很?chē)绤�。記得有一次，李老師正在臺上有聲有色地上課，坐在后排的幾個(gè)同學(xué)卻在交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，被李老師發(fā)現了，李老師大發(fā)雷霆，把書(shū)扔到講臺上，大聲呵斥道：“老師在上面辛辛苦苦上課，你們怎么這么不認真，現在我不上課了，大家都罰坐，下課時(shí)間也取消�！笨粗�(zhù)老師那么生氣，我們還真挺討厭那幾個(gè)上課講小話(huà)的同學(xué)。
這就是我最喜歡的老師——李老師。你也喜歡她嗎？
我的老師作文400字
她淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副紫色的無(wú)框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，雖然不大，但是卻“會(huì )說(shuō)話(huà)”呢！高興時(shí)，里面盛著(zhù)笑；生氣時(shí)，里面裝著(zhù)冰。她和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著(zhù)微笑，就像早晨的太陽(yáng)。這就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
記得我剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)也不認識，我又很膽小，上課不敢發(fā)言，李老師看見(jiàn)了，經(jīng)常叫我起來(lái)發(fā)言，有的時(shí)候我不知道該怎么回答，李老師就會(huì )用和藹的口氣對我說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)，慢慢想�！蔽一卮疱e了，漲得滿(mǎn)臉通紅，慚愧地低下了頭。李老師仿佛看懂了我的心思，慢慢地走過(guò)來(lái)，用雙手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。是李老師給了我自信和勇氣，上課的時(shí)候，當我回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，李老師會(huì )用贊美的語(yǔ)言鼓勵我。慢慢地在李老師的關(guān)懷和鼓勵下，我變得膽大起來(lái)了。
時(shí)間飛逝，我現在已經(jīng)上小學(xué)三年級了，李老師不但教給我知識，還教我做個(gè)誠實(shí)守信、自尊自強、謙虛向上的好學(xué)生。
這就是我最敬愛(ài)的李老師。
我的老師作文450字
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她的脾氣很不好。
語(yǔ)文老師走進(jìn)教室拿出擴音器大聲地說(shuō)：“上課了，把作業(yè)都收起來(lái)，沒(méi)檢查的下課再檢查�！痹�(huà)音剛落同學(xué)們都坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)的，像不倒翁一樣。老師看同學(xué)們都坐好了以后，開(kāi)始講課�！敖裉煳覀円v的是神奇的克隆，請馬佳明同學(xué)給我們講一下為什么要叫神奇的克隆�！碑旕R佳明說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，老師拍了一下桌子，大聲地喊道：“馬佳明，預習課文了嗎？”
馬佳明說(shuō)：“預習了�！�
“預習了為什么一問(wèn)三不知呢。？”馬佳明說(shuō)不出來(lái)了。老師又生氣地說(shuō)：“出去站著(zhù)去，一見(jiàn)到你我就煩。下課去辦公室寫(xiě)上你家長(cháng)的手機號�！闭f(shuō)完，老師又開(kāi)始講課了。
下課了，老師說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的自覺(jué)的給我站起來(lái)，要是被我查到了，和馬佳明一樣叫家長(cháng)�！闭f(shuō)完幾個(gè)同學(xué)自覺(jué)地走到老師面前，老師不僅沒(méi)有打他們反而說(shuō)：“不準有下次了�！边@時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，因為他們看到?jīng)]寫(xiě)作業(yè)的那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)被揍，所以也站了出來(lái)。但是這次老師說(shuō)：“你們幾個(gè)耍小聰明的，立刻去辦公室蹲馬步�！逼渌耐瑢W(xué)看到了這一幕都跑掉了，心里想：老師太可怕了。
我覺(jué)得我的老師時(shí)好時(shí)壞，還是一個(gè)挺不錯的老師。
我的老師作文500字
人的一生中，會(huì )遇見(jiàn)很多很多人。很多很多人中，總有那么一群人，在你迷路時(shí)充當一盞明燈，在你傷心時(shí)教你怎樣舒心，在你犯錯時(shí)嚴厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。
我忘不了，那位老師伴我度過(guò)的兩年學(xué)習生涯；
我忘不了，那位老師總是帶著(zhù)淺淺暖暖的微笑；
我忘不了，那位老師說(shuō)話(huà)總是親親切切的，讓人很舒服。
那位老師總是時(shí)不時(shí)出現在我的作文里。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級語(yǔ)文老師兼班主任，現在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了，但還是都很想她。
三年級的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯事，至今想起仍是愧疚萬(wàn)分。高老師開(kāi)導我，與媽媽交流。從此，我把高老師當成了榜樣，學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。
記得一次學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂(lè )設施很有趣，我們嚷嚷著(zhù)要去玩，自個(gè)兒身上又沒(méi)帶錢(qián)，高老師就自個(gè)兒掏錢(qián)給我們玩兒啦！真后悔但是害怕沒(méi)睜眼吶，白白浪費了老師的錢(qián)。
高老師與我們之間發(fā)生了太多太多的事，一時(shí)也寫(xiě)不完。教師節的事，“六一節”的事……雖然高老師現在已經(jīng)不教我們了，但是我們仍然經(jīng)常在校園里相見(jiàn)，我便想起她往日幫助、開(kāi)導我的畫(huà)面。
高老師，永遠是我最敬愛(ài)的老師！
當我“刷刷”提筆無(wú)比流暢地寫(xiě)下這篇文章時(shí)，心里已是感慨萬(wàn)千了。師情溫暖人心，師恩時(shí)刻銘記，師愛(ài)更是永遠難忘。
我的老師作文600字
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級時(shí)的一節體育課，老師讓我們跑圈。跑著(zhù)跑著(zhù)，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話(huà)的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們三個(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止�！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯��！彼a充道。于是，我們繞著(zhù)操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“你是被冤枉的�！蔽液薏坏靡蝗阉虮�。跑著(zhù)跑著(zhù)，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì )罵死我的。要不主動(dòng)認錯？不行，那樣不就等于自殺嗎？最后，正義戰勝了邪惡，我決定主動(dòng)認錯。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門(mén)口，我輕輕地敲門(mén)�！斑M(jìn)�！崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對不起，我弄壞了大繩�！薄皼](méi)關(guān)系，下次注意就好了�！崩蠋熀吞@地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這是您的工作寫(xiě)照，是您給了我搏擊藍天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
我的老師作文800字
呂老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她大約五十來(lái)歲，中等的身材。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)下鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石般明亮的眼睛，似乎能把我們的心思看透。一個(gè)不挺不塌的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
老師非常和藹，下課時(shí)，她可以和我們打成一片，跟我們一起游戲。我們一起跳繩、跑步、打羽毛球……玩得不亦樂(lè )乎。老師有時(shí)也很?chē)绤�，早讀的時(shí)候總有幾個(gè)調皮的同學(xué)鬧哄哄的，一看到老師走進(jìn)門(mén)來(lái)就馬上安靜了。老師還很負責，如果有哪名同學(xué)成績(jì)比較差，老師就會(huì )叫那名同學(xué)去她辦公室，給他（她）輔導功課，一直到很晚老師才走。
老師很關(guān)愛(ài)我們，有的時(shí)候，班上有些同學(xué)考試考得很好。老師為了鼓勵同學(xué)們，就去書(shū)店用自己的錢(qián)買(mǎi)一些書(shū)籍來(lái)獎勵他們。老師知道我們學(xué)習非常緊張，沒(méi)有時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)。為了給我們節約時(shí)間，所以老師訂購了一些好的書(shū)籍，在班級里設立了一個(gè)小書(shū)柜。這樣我們就可以利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)了。
老師很有愛(ài)心，以前班上有位同學(xué)不小心摔壞了脾臟，很危險，需要做大手術(shù)。老師知道后，馬上組織全班同學(xué)捐款。老師捐了好幾百塊錢(qián)，并且還到水果店買(mǎi)了很多水果，然后帶上幾名同學(xué)去醫院看望這位同學(xué)。同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，同學(xué)的家長(cháng)流下了感動(dòng)的淚水。一方有難八方支援，自從這件事后，班上如果再有同學(xué)生病了，不能來(lái)上課。全班同學(xué)都會(huì )自發(fā)的，從自己的零用錢(qián)中拿一些出來(lái)獻愛(ài)心。
老師對我也很好，我以前膽子很小，聲音也很小。媽媽總是對我說(shuō)，讀書(shū)聲音要大一些，如果聲音小，別人聽(tīng)不清，就不想再往下聽(tīng)。有一次上課時(shí)，老師叫我起來(lái)讀書(shū)。我的聲音很小，老師不但沒(méi)有像媽媽那樣說(shuō)我，而且還鼓勵我：“嗯，讀得很好！如果聲音再大一點(diǎn)就更好了！”現在我的聲音越來(lái)越大了，也越來(lái)越自信了。老師還經(jīng)常叫我上黑板做題，我知道老師是在鍛煉我，我非常感謝我的老師。
老師為我們做的事情太多太多，而我們能為老師做的，只是在教師節為老師送上一句祝福和一枝康乃馨而已。很多人說(shuō)老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。而我卻想說(shuō)，老師是我心中那一道最美最亮的光芒！
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下面是小編為大家整理的我的老師作文57篇。
我的老師作文第1篇
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。
她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)!看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對陳老師說(shuō)：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!
老我的老師作文第2篇
“感恩的心，感謝有你�！毙闹胁煌５爻�(zhù)這首歌，越唱越激動(dòng)，仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無(wú)限的感激與敬佩，他們就是我們可愛(ài)又可敬的老師。
“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話(huà)，為了這句話(huà)，老師付出了千萬(wàn)倍的激情與汗水;為了這句話(huà)，老師們每天挑燈備課;為了這句話(huà)，老師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話(huà)，他們失去了太多太多，并不是屈指可數。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開(kāi)出燦爛的花，結成豐收之果。
老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門(mén)。
老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，一步步前行，拾上花貝殼。
老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著(zhù)黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲，大膽地往前走。
老師，如果你是。
太多太多的語(yǔ)言想要向你訴說(shuō);太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說(shuō)清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我，不懂您的艱辛;曾經(jīng)調皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的急切和著(zhù)急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長(cháng)大的我，想要與您分享;如今似乎穩重的我，想要與您細細長(cháng)談：談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓?lè )您的幸福;談?wù)勀哪繕四淖谥?談?wù)勀男那槟母惺堋，F在坐下來(lái)，我愿聽(tīng)您講起以前的故事，愿聽(tīng)您訴說(shuō)心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說(shuō)的，我都愿意聽(tīng)。
歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂您的心，我們開(kāi)始去注意您在我們本子上寫(xiě)下的留言，開(kāi)始去注意您上課時(shí)滴下的汗水，開(kāi)始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā)，也開(kāi)始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開(kāi)始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是需要呵護的小腳丫，是要人鼓勵前進(jìn)的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強大的生命力。
我的老師作文第3篇
他，是今年即將退休的一位老人;他，更是一位師德高尚的老師;他，便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師，他，更是我們學(xué)校的守護神。
高老師總是笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)和藹可親，實(shí)際上也確實(shí)如此。他身穿一件樸素的白上衣，一條黑褲子，出門(mén)帶頂草帽，這樣樸素的衣著(zhù)，第一眼看到他誰(shuí)也想不到他會(huì )是老師，就像一位普通的農民，他也一直保持著(zhù)農民身上最大的特點(diǎn)——善良、勤快。
高老師今年正值花甲之年，還有很多這個(gè)年齡段的疾病--高血壓，平時(shí)身上都帶著(zhù)藥。聽(tīng)其他老師說(shuō)本來(lái)教辦安排他看守大門(mén)，不再擔任教學(xué)了，可是我們中心小學(xué)因搬遷問(wèn)題分為東西校區，本來(lái)老師人員就緊張，這下就更安排不過(guò)來(lái)。所以高老師不僅在學(xué)校擔當一年級的數學(xué)教學(xué)工作，還承擔起了后勤職務(wù)，什么臟活、累活，他從未抱怨過(guò)，還樂(lè )此不疲，全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。
記得那年夏天，蚊蟲(chóng)叮咬的厲害，高老師每天早上的第一件事就是拿著(zhù)從家里帶來(lái)的花露水給各個(gè)班級、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲(chóng)叮咬影響大家的學(xué)習成績(jì)，期末考試時(shí)還給各個(gè)班級點(diǎn)了蚊香，高老師對每個(gè)人無(wú)微不至的關(guān)懷令我感動(dòng)。
如果問(wèn)我們學(xué)校最忙的人是誰(shuí)，當之無(wú)愧要數高老師，如果缺少什么東西了，老師就會(huì )說(shuō)：去找高老師吧!如果班里的桌椅工具壞了，同學(xué)們會(huì )說(shuō)：找高老師吧!學(xué)校的花草樹(shù)木需要澆水了，校長(cháng)會(huì )說(shuō)：高老師呢?
印象最深刻的是：記得有一次，學(xué)校一樓的蹲廁堵住了，高老師還是和往常一樣，第一個(gè)去疏通，用夾子夾出臟污，用馬桶吸吸，用鋼絲捅，幾乎是用盡了各種辦法，卻還是無(wú)濟于事。很多同學(xué)、老師下課上廁所，看到廁所堵了，都怨天尤人，捂著(zhù)鼻子走開(kāi)了。而這時(shí)，高老師做出了一件令在場(chǎng)所有人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊!在場(chǎng)所有的人不禁肅然起敬，還有的人熱淚盈眶，而高老師的笑容卻依然如故。
老師，我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)出我的感動(dòng)，我無(wú)法用筆一一記錄您做過(guò)的所有的事，但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
老師，感謝您，感謝您這么多年來(lái)，一直默默守護著(zhù)學(xué)校，我向您致敬!
我的老師作文第4篇
當自己覺(jué)得自己很不起眼時(shí)，也許有人在注視著(zhù)你。
——題記
記得上中學(xué)時(shí)，自己的成績(jì)很不穩定，突上突下的。而且當然覺(jué)得自己考不上好的高中，所以在初三時(shí)，更是不好好學(xué)習。雖然史地的成績(jì)很好，考題答案可以成為標準答案，但數理化這三門(mén)課，那成績(jì)可以用慘不忍睹來(lái)形容。
記得那時(shí)，班主任經(jīng)常和我說(shuō)，你如果把數理化這三門(mén)課也像史地一樣的學(xué)，那成績(jì)一定就上去的。這時(shí)，我都是低著(zhù)頭，小聲的回答：“恩�！逼鋵�(shí)我的心里在說(shuō)：“史地我就沒(méi)好好學(xué)過(guò)，只是看書(shū)的時(shí)候不知不覺(jué)就記下了。數理化這三門(mén)只是我一定發(fā)憤學(xué)的，可是成績(jì)上不去，我也不知道怎么辦，只能歸結說(shuō)，自己天生學(xué)這三門(mén)課的料�！�
由于物理成績(jì)不好，一直覺(jué)得物理老師不會(huì )記住我。但有一次，中學(xué)同學(xué)聚會(huì )，物理老師也在。吃完飯后，同學(xué)們都圍著(zhù)老師聊天，由于自己物理不好，所以物理老師我也是最后去聊天的。當我坐在他面前，對他說(shuō)：“王老師，會(huì )不會(huì )記得我是誰(shuí)呢?”他笑著(zhù)說(shuō)：“當然記得，你是XXX。和中學(xué)時(shí)長(cháng)得一樣，只是胖一些而已�！碑敃r(shí)，我聽(tīng)到老師還記得我時(shí)，很感動(dòng)，因為在上學(xué)時(shí)，很少和物理老師聊天的。我笑了，回答道：“王老師，謝謝你還記得我，我以為我物理學(xué)得不好，你不是記得我�！蓖趵蠋煋u著(zhù)頭說(shuō)：“不會(huì )的，你們班，我對你的印象很深，因為你史地學(xué)得好，老師們在辦公室聊天時(shí)，總會(huì )說(shuō)起，但你的物理學(xué)得不好，是不是?當然也不是全不好，只是到復雜的計算時(shí)，你學(xué)得不好而已�，F在呢，怎么樣，物理好些了嗎?”我搖頭說(shuō)：“依舊不好。所以我學(xué)的文科�！敝�，王老師又說(shuō)了我很多在學(xué)校時(shí)的事，還說(shuō)我是個(gè)認真努力的孩子。聽(tīng)了之后，有種想哭的感覺(jué)。因為，自己一直覺(jué)得在學(xué)習上，雖然我內心想努力去學(xué)，但是在行為上，我總是不當回事的去干，同學(xué)們有時(shí)會(huì )說(shuō)我，你能不能認真的去做一個(gè)事�？墒墙裉�，多年不見(jiàn)的老師，說(shuō)我是個(gè)認真努力的孩子，真是很感動(dòng)。
聚會(huì )后，我沒(méi)有留王老師的聯(lián)系方法，因為我想，也許哪一天我再次見(jiàn)到他時(shí)，想“驚喜”的告訴他，我的物理成績(jì)提高了，但依舊沒(méi)有史地的成績(jì)好……
我的老師作文第5篇
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!
是您給了我美好的理想，使我明白了做人的方向。記得小時(shí)候我本是一個(gè)淘氣的孩子，曾因對上網(wǎng)產(chǎn)生好奇而沉迷于其中。對此，您十分氣憤�！昂掼F不成鋼�！蹦鷽Q定處理我，我本以為大難臨頭，可您卻作出了改變我一生的處罰——罰我寫(xiě)幾篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文。我只好“恭敬不如從命”。寫(xiě)了兩篇，您見(jiàn)我認錯態(tài)度很好就原諒了我，誰(shuí)知這個(gè)處分卻引發(fā)了我對寫(xiě)作的興趣，從此，我獲得了寫(xiě)作的靈感，最后作文也上了一臺階。是您引導著(zhù)我走向光明。
您是啟明星，讓我歸宿的路永不黑暗，我曾經(jīng)很固執的問(wèn)過(guò)您：我到底是一個(gè)什么樣的人?有人說(shuō)我聰明、勇敢、前途無(wú)量;有人說(shuō)我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰(shuí)?您笑道：“告訴我一斤米拿到市上賣(mài)，值一塊錢(qián);交給婦人蒸兩碗飯，值兩塊錢(qián);給商人做粽子值三塊;熱粥值四塊;釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時(shí)我才豁然開(kāi)朗，我究竟值多少，要看我如何對待自己。
是您的教誨，驅散了我心中的陰霾，為我點(diǎn)亮了一盞明燈。
您是支船槳，支撐著(zhù)我走向理想的彼岸。記得，我向您說(shuō)過(guò)我的理想，可也不知為何我一直都在空談，從未為理想付出過(guò)。有一天，您找來(lái)我，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，手里拿著(zhù)一塊磚頭用力的磨。我問(wèn)您“磨磚為何”。您說(shuō)“磨磚成玉”。我又問(wèn)：“磨磚豈能成玉?”您放下手中的磚笑道：“磨磚不能成玉，空有理想豈能成真?”我心中突然涌起了一股為理想浴血奮戰的勇氣。
人生如花，經(jīng)您的洗禮，我生命之花得以綻放。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心地感謝您!
我的老師作文第6篇
李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì )做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門(mén)下，在班上我感到前途遠望，是親愛(ài)的李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學(xué)習和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。
先拿學(xué)習來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著(zhù)他又激勵我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認真學(xué)習，爭取三年后考上重點(diǎn)高中�！甭�(tīng)了他的話(huà)我更有信心，更加促使我努力學(xué)習，不負老師重望。
在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛(ài)護、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì )責罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情況，叫我不要急著(zhù)，他會(huì )想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著(zhù)我那丟失的手機給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了!”捧著(zhù)失而復得的手機我好感動(dòng)，好欣慰!
我覺(jué)得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親!
我的老師作文第7篇
教我的老師很多，但我印象最深刻的是：現在的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師不肥不瘦，高挑的身材，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，高高的鼻子上架著(zhù)一副金邊的眼鏡。雖然她平時(shí)很?chē)烂C，但她是一個(gè)和藹可親的老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，同學(xué)們都坐得端端正正地聽(tīng)課，唯獨我在抽屜里津津有味地搭模型飛機。老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們異口同聲地回答著(zhù)，我也隨便地附和著(zhù)。正在我搭得興致勃勃的時(shí)候，林老師嚴肅地走過(guò)來(lái)，小聲地對我說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！毕抡n后，我提心吊膽地去辦公室找老師。心想：我上課不認真聽(tīng)課，老師會(huì )怎樣地批評我呢?會(huì )不會(huì )打電話(huà)告訴家長(cháng)呢?我小心翼翼地來(lái)到老師的身旁，老師看到我來(lái)了，她和藹可親地摸了摸我的頭說(shuō)：“你搭得模型飛機真好看!長(cháng)大后，老師相信你能成為一位優(yōu)秀的飛行員，但是一位優(yōu)秀的飛行員也需要科學(xué)文化知識啊!所以你上課的時(shí)候更加需要認真聽(tīng)課，掌握好知識，你能做到上課認真聽(tīng)講嗎?我低著(zhù)頭說(shuō)：“知道了，我下次上課一定認真聽(tīng)講�！痹诨亟淌业穆飞�，我心里激動(dòng)地說(shuō)著(zhù)：“這是一位多么和藹可親的老師啊!”
林老師真是一位好老師呀!我喜歡你!
我的老師作文第8篇
在學(xué)習生涯中，我們會(huì )遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴厲的，有男的，也有女的。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任陳老師吧。
陳老師個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的時(shí)候，她的嘴巴里總能說(shuō)出許多好詞好句，當她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，隨著(zhù)手的劃動(dòng)又會(huì )寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，我們都暗暗地佩服她。
陳老師是一位嚴厲的老師，當她板起臉來(lái)的時(shí)候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們忍不住地嘰嘰喳喳小聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，陳老師先提醒了一下，但過(guò)一會(huì )兒又開(kāi)始發(fā)出的說(shuō)話(huà)聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰(shuí)在講話(huà)!”剛剛說(shuō)完，班里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，時(shí)間好像凍住了一樣，沒(méi)有一個(gè)人敢動(dòng)一下，也沒(méi)有一個(gè)人敢發(fā)出聲音，都乖乖地開(kāi)始聽(tīng)課了。
陳老師也是一位和藹的老師。記得上學(xué)期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵我，對我說(shuō)：“如果你期末考在80分以上，老師就獎勵你一份肯德基�！蔽倚睦锖荛_(kāi)心，于是我認真復習，結果達到了老師的要求，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師真的送我一份肯德基，同學(xué)們都很羨慕，我拿著(zhù)這份獎勵，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。
陳老師，我想跟你說(shuō)聲：“您辛苦了!”
我的老師作文第9篇
晴今天早上，我準備做的寒假作業(yè)是寫(xiě)我們現在的班主任李老師。
李老師是我們三年級新來(lái)的語(yǔ)文老師。李老師很年輕，很漂亮，她看起來(lái)很和藹可親。李老師瘦瘦的，中等身材。她留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的鼻子和小小的嘴巴。李老師剛來(lái)的時(shí)候，我總是當她是鄰家的大姐姐。
李老師講課非常生動(dòng)，我們都愛(ài)聽(tīng)。她的聲音不是很大，但我們都能聽(tīng)得清清楚楚。上課的時(shí)候，李老師都要求我們要端端正正坐好，手要放在書(shū)桌上，眼睛要看著(zhù)老師，或者黑板和電視。我們班的同學(xué)上課都很認真的。有時(shí)候李老師發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課走神了，她就馬上變臉嚴厲地點(diǎn)名批評，下課后還要罰同學(xué)站在走廊里讀書(shū)。我們班有的同學(xué)被罰過(guò)一、二次后都改正過(guò)來(lái)了。李老師說(shuō)上課一定要認真聽(tīng)課，回家要認真做好作業(yè)。
在我們班里，學(xué)習認真的同學(xué)都會(huì )得到獎勵的，李老師給我們獎?dòng)≌潞唾N紙，到期末的時(shí)候我們就可以換取禮物。我們都很積極爭取呢!在李老師的用心教導下，我們的進(jìn)步很大了。這就是我們敬愛(ài)的班主任李老師，她是一個(gè)和藹可親的大姐姐，又是一個(gè)嚴格要求我們的好老師。我喜歡李老師。
我的老師作文第10篇
在一、二年級的時(shí)候，有一位非常喜歡我們的女老師，她姓楊，叫楊秀芳，是我們一、二年級的班主任和數學(xué)老師。
楊老師有點(diǎn)瘦，頭上有很多白發(fā)，時(shí)不時(shí)的還戴著(zhù)一副老花鏡。有一次，楊老師說(shuō)：“我要在班上舉辦計算比賽，銅卡有四個(gè)角，誰(shuí)四天計算全對，我就給誰(shuí)一張銅卡�！苯Y果，我們班有很多人都全對，而且包括我在內，我們全對的同學(xué)高高興興地拿到了銅卡。
還有一次，午間進(jìn)校的時(shí)候，楊老師拿了一大袋的糖果說(shuō)：“今天做練習與測試的單元測試，如果得了100分就獎勵他一顆糖果�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息后，興奮不已。于是我們很快就把單元與測試做完了，楊老師那兒排起了“龍”一樣的長(cháng)隊，我也趕快排隊，因為我要選一顆好吃的糖果。最終，我考了一百分，我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位，開(kāi)始津津有味的吃起來(lái)，我還一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃呀!”
楊老師的教學(xué)總是會(huì )想出很多辦法，鼓勵吸引我們認真學(xué)數學(xué)，現在，楊老師已經(jīng)不再教我們了，但我永遠也忘不了楊老師。楊老師我愛(ài)你。
我的老師作文第11篇
我的課外英語(yǔ)老師名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。
他的個(gè)頭高大，身體結實(shí)，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀“umbrella”這個(gè)單詞，我們學(xué)了半天都沒(méi)記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉，想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑，對我們說(shuō)：“Herry，Mike，跟我說(shuō)俺不玩了�！蔽液虷erry都很納悶，為什么要說(shuō)“俺不玩了”?Rex看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系?”哦，這下我們恍然大悟，原來(lái)兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀!我們哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。
Rex不僅幽默，而且很有責任心呢!
每當我們上完一課，Rex就會(huì )請我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽(tīng)我們朗讀發(fā)音，Rex和我們小結交流一下知識要點(diǎn)。再講講這一課知識有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，他還會(huì )沒(méi)兩天打一次電話(huà)，和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習，聽(tīng)聽(tīng)我的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵我督促我好好復習預習。有時(shí)發(fā)現我的不足之處，還會(huì )告訴我是我家長(cháng)，請他們提醒我多加練習。
這就是Rex，一位盡心盡責的英語(yǔ)老師，我喜歡他!
我的老師作文第12篇
嘿，看見(jiàn)那位頭披著(zhù)短卷發(fā)，中等個(gè)子，拿著(zhù)書(shū)，站在講臺上，朗讀著(zhù)課文的老師了嗎?沒(méi)錯她就是我們402班的班主任——黃老師。課堂上，老師在黑板上寫(xiě)了一手流利的粉筆字，講出流利的普通話(huà)帶我們通往知識的海洋。
黃老師做任何事都很認真，記得有一次語(yǔ)文考試，我很粗心，造句標點(diǎn)符號忘了寫(xiě)，嗚嗚……扣了0。5分，不然就可以達到媽媽期望的97分了，黃老師，你改卷子也太認真了吧!
當然，她也有嚴厲的一面，有一次，因為早上大家都來(lái)得很早，但來(lái)了之后，大家只顧著(zhù)自己玩，沒(méi)有早自習，這時(shí)黃老師走了進(jìn)來(lái)，看到這場(chǎng)面，于是大喊：“八點(diǎn)了，怎么還沒(méi)早自習，這么早來(lái)干嘛?”我悄悄地說(shuō)了一句：“這獅吼功的確很有用哦!呵呵�！�
黃老師有時(shí)也很和藹，有一次我忘了戴小黃帽，如實(shí)地告訴了老師，但黃老師沒(méi)有批評我，跟我說(shuō)：“以后注意點(diǎn)就行了�！�
我喜歡黃老師，我喜歡嚴厲加和藹加認真的黃老師!
我的老師作文第13篇
我最懷念的老師非從一年級教到我們全班三年級的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過(guò)有的時(shí)候卻很兇。
記得在一年級的時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。
有一天早晨，陽(yáng)光明媚，第一節課就是體育活動(dòng)課，我們全都在樓下狂奔、狂玩，回教室的路上，我和周潤東吵了起來(lái)，吵得很激烈，全班都聽(tīng)見(jiàn)了，我和他最后打了起來(lái)，我們打了一節下課。結果上課了，我和周潤東一節課都沒(méi)聽(tīng)。一節課，我們就像俗話(huà)說(shuō)得那樣“仇人相見(jiàn)，分外眼紅”，又打了起來(lái)，整個(gè)教室彌漫著(zhù)吶喊聲。
直到最后，我和周潤東被吳老師罰了站。因為我想上廁所，所以就去了。在上衛生見(jiàn)的路上，我看見(jiàn)郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老師出來(lái)了，把我和郭嘉云一起推到了墻上。
最后，吳老師來(lái)了，把我和郭嘉云批評了一頓，并且讓我寫(xiě)了一張保證書(shū)后在外面站一節課，放學(xué)了，吳老師把我留了下來(lái)，并且對我說(shuō)：“不用怕，世上所有人都會(huì )犯錯，所以只要改過(guò)來(lái)就行了�！蔽业难劭纛D時(shí)濕潤了。
吳老師真是一個(gè)好老師，我最懷念她了，她非常關(guān)心人，現在還很關(guān)心我們，你呢?你最懷念的老師是誰(shuí)?
我的老師作文第14篇
我的語(yǔ)文老師楊老師，與我們相處已經(jīng)四年了，楊老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和成長(cháng)。
楊老師有一卷烏黑的頭發(fā)，兩雙機靈的眼睛，白凈的臉上時(shí)刻掛著(zhù)笑容，可漂亮了。
他不僅人長(cháng)得漂亮，還寫(xiě)得一筆很漂亮得字，是我們四一班同學(xué)對寫(xiě)字也很重視。
在學(xué)習方面上，他是一位嚴格要求的好老師，課文預習都要讀三遍，預習生字時(shí)要組詞，如果沒(méi)有簽字就要寫(xiě)一篇作文。我想楊老師為什么對我們這么嚴格，知道現在我才知道楊老師對門(mén)的良苦用心。在生活方面，他更是對我們關(guān)心有加。
有一次，我和同學(xué)發(fā)生了沖突，同學(xué)一個(gè)拳頭打到了我的嘴巴上，頓時(shí)，血留了出來(lái)，那位同學(xué)不知所措，大家看到了都急忙去報告老師，老師急忙趕過(guò)來(lái)。當時(shí)沒(méi)有批評我們，領(lǐng)著(zhù)我去水房把血沖干凈，還讓我那紙把血止住。此刻我的心里真的好暖好暖。第二天，楊老師還問(wèn)我痛不痛?我說(shuō)不痛了。她這時(shí)才把我和那位同學(xué)叫到他跟前很溫柔的教育了我們讓我知道自己錯了。
楊老師還像一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)阄覀冏霾�，和我們一起做游戲，一起運動(dòng)，楊老師像一臺播種機，給我們播下和愛(ài)的種子，楊老師對我的關(guān)心使我終身難忘
我的老師作文第15篇
再過(guò)幾天就是一個(gè)特別的日子——教師節了。教師節的來(lái)臨讓我想起了一個(gè)令我敬佩的老師，她就是我們的班主任張老師。
當我第一次見(jiàn)張老師時(shí)，她給我的是一副嚴肅的面孔，我的心里很不安，做什么都是小心翼翼的。生怕做錯了什么。后來(lái)我們和張老師相處的時(shí)間久了，我才知道張老師其實(shí)是一個(gè)和謁可親，平易近人的好老師。她關(guān)心著(zhù)每一位同學(xué)，給我們支持和鼓勵，平時(shí)張老師總是細心的教導我們，犯了錯誤，她把我們叫到辦公室嚴肅的跟我們講道理，在考試前，張老師又總是會(huì )三番兩次的提醒我們要細心的做題、檢查。因為我的粗心大意，張老師經(jīng)常找我談心，讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學(xué)習中品嘗樂(lè )趣，在樂(lè )趣中吸取知識。
老師啊!你那么辛苦，像一根蠟燭，慢慢地燃燒著(zhù)自己。直到把自己的知識全部交給我們，她才放下心來(lái)。這時(shí)讓我想到一首歌，《每當我走過(guò)老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
我的老師作文第16篇
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話(huà)十分親切，我特別喜歡她。
我的老師很關(guān)愛(ài)我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫院，等我醒來(lái)后，發(fā)現老師和媽媽都在我的身邊，我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后老師就來(lái)了”，從那以后，老師天天來(lái)看我，還給我補習功課，我認真的聽(tīng)，老師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對了，老師說(shuō)：“一定要加緊學(xué)習，早日康復，同學(xué)們都等著(zhù)你回去呢�！�
經(jīng)過(guò)醫生和媽媽的細心和辛苦的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學(xué)校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不對，過(guò)了一天，老師發(fā)卷了，同學(xué)們的心情都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(cháng)的時(shí)間，我肯定沒(méi)有考好，而老師說(shuō)我的分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，老師說(shuō)：“一定要繼續努力”。我不會(huì )讓老師失望的。
謝謝你我的老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)回報您。
我的老師作文第17篇
俗話(huà)說(shuō)的好：“一日為師，終生為父�！崩蠋熢谌说囊簧衅鹬�(zhù)重要的作用，一個(gè)人如果遇到了一位好老師，就等于有了一個(gè)好前途。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師——彭老師。
我與彭老師關(guān)系不錯。那是清明前夕，我與她第一次見(jiàn)面，她在教室里聽(tīng)侯老師講的課。
她個(gè)子不高，頭發(fā)淡棕色，雖然只有24、25歲，但他那因為日夜操勞而長(cháng)出的魚(yú)尾紋在她的眼角依稀可見(jiàn)。
我們兩的目光相互碰撞，對視的三秒，她又莞爾一笑。
從此，她成了我們的語(yǔ)文老師。
雖然她的普通話(huà)不太標準，但他她有人情味，讓人感到很溫暖。
她每次開(kāi)party都叫我們去她那兒大吃大喝，讓我們玩得很開(kāi)心。
說(shuō)句心里話(huà)，我喜歡她!
我的文采不好，沒(méi)用當多么華麗的詞語(yǔ)，但我說(shuō)的每一句話(huà)都發(fā)自?xún)刃摹?
人外有人，天外有天。
我知道，彭老師的教學(xué)水平可能不是最好的，彭老師也許沒(méi)有父母對我們好，彭老師也許陪不了我們一輩子。但是，這也足夠了，我希望彭老師可以陪我們度過(guò)半輩子，讓我們半輩子快樂(lè )，半輩子回味。
我的老師作文第18篇
在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰(shuí)這么優(yōu)秀呢?那是我們五(三)班大家庭的班主任——熊老師。
熊老師秀氣的瓜子臉上，長(cháng)了一個(gè)高高的鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時(shí)候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。
熊老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來(lái)不會(huì )體罰學(xué)生，總是用鼓勵的方式來(lái)激勵同學(xué)好好學(xué)習，班上很多同學(xué)在她的鼓勵下都進(jìn)步很大。她剛剛調到這個(gè)學(xué)校來(lái)教我們四年級的時(shí)候，我對她沒(méi)怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。
那是在一次語(yǔ)文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時(shí)，熊老師發(fā)現了我的“行動(dòng)”。她走到我的身邊，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“請彭柯鴻同學(xué)來(lái)回答這一道題�！蔽艺酒饋�(lái)左想想，右想想，就是想不出來(lái)。熊老師說(shuō)：“彭柯鴻下課到我的辦公室來(lái)，我有話(huà)對你說(shuō)�！本湍闷饡�(shū)走出了教室。
下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，而是鼓勵我，說(shuō)我要改掉這個(gè)上課玩玩具的壞習慣。我聽(tīng)了她的話(huà)后，慚愧地走出了辦公室……
熊老師，我在您面前哭過(guò)笑過(guò)，傷心過(guò)快樂(lè )過(guò)。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長(cháng)。魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！蔽胰松牡缆飞峡傆袃蓚�(gè)腳印。
我的老師作文第19篇
宋老師是我一年級到三年級的語(yǔ)文老師。她當了我們三年的班主任。在這三年里，她就像位慈母一樣關(guān)心、呵護著(zhù)我們。
我還記得有一次，我不小心在廁所門(mén)口摔了一跤，嘴唇劃破了，滿(mǎn)口是血。我一下子傻眼了，不知如何是好。這時(shí)，宋老師聞?dòng)嵹s來(lái)了。她蹲下身子，用紙巾擦去我嘴角邊的血，連身問(wèn)：“怎么回事?”“我不小心滑倒了，撞在地上�！彼卫蠋熥屑毜乜戳丝次业膫�，說(shuō)：“還好，口子不大，去醫務(wù)室處理一下吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫務(wù)室，宋老師一邊幫我消毒，一邊問(wèn)我：“還痛嗎?”我說(shuō)：“有點(diǎn)痛�！彼卫蠋熣f(shuō)：“傷口不要碰，吃飯時(shí)小心點(diǎn)，沒(méi)事的，不要擔心�！蔽矣X(jué)得宋老師好象媽媽一樣，她的一番話(huà)像一股暖流涌上心頭。
還有一次，宋老師生病了，咳嗽很?chē)乐�，她還堅持為我們上課。她在講課的時(shí)候，聲音很啞，我想他的喉嚨一定很癢，很痛。她講一講，咳一咳，講一段，清一清喉嚨。她依然堅持把課講完。此時(shí)，幾個(gè)調皮的學(xué)生也乖乖地認真聽(tīng)講了。教室里特別安靜。為了不耽誤我們學(xué)習，她寧愿自己忍受痛苦。
宋老師，就是這樣一個(gè)像慈母一樣，關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。謝謝您，宋老師!
我的老師作文第20篇
我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點(diǎn)雀斑。你知道她是誰(shuí)嗎?對了，她就是我們的班主任——任老師。
她在上課時(shí)教得很認真，因為她對我們很?chē)烂C，有些同學(xué)上課聽(tīng)得很認真，有些同學(xué)上課開(kāi)小差，那些開(kāi)小差的同學(xué)任老師就會(huì )罰他們站起來(lái)，如果站著(zhù)還是不認真，那任老師就會(huì )罰他們抄課文�？墒窍抡n了，任老師就會(huì )變得和藹可親，任老師就會(huì )讓上課認真的同學(xué)休息一會(huì )兒，會(huì )給上課開(kāi)小差的同學(xué)5分鐘時(shí)間喝水、上廁所。
她每天作業(yè)布置量不多不少，比如2月27日的作業(yè)有：讀第5課、背第1段、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、并聽(tīng)寫(xiě)、《黃作》p8——9。你看一點(diǎn)兒都不多吧!半小時(shí)就能搞定�？墒且粋仍�，高分的作業(yè)就少了，相對的，低分的作業(yè)就多了。如果全班都80分及以上的，作業(yè)就會(huì )減少，如果全班都90分及以上，任老師就高興的瘋掉了，作業(yè)沒(méi)準都會(huì )不布置了�？傊卫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不多不少剛剛好。
任老師一年級時(shí)對待同學(xué)是平等的，自從分數有了差距以后，受到的待遇也就不一樣了，差同學(xué)一留就是4點(diǎn)半到5點(diǎn)，好同學(xué)準時(shí)4點(diǎn)放學(xué)。
這就是我的班主任老師——任老師。
我的老師作文第21篇
程艷軍老師是我們的班主任，他是一個(gè)“多才多藝”的老師，不管多難的問(wèn)題，他總能解決。程老師哪一科都會(huì )教，三年級時(shí)擔任我們班數學(xué)、英語(yǔ)課，四年級成了我們的班主任兼語(yǔ)文、科學(xué)、品德與社會(huì )、音樂(lè )和美術(shù)課程。程老師為了讓我們得到全面發(fā)展，課外活動(dòng)時(shí)間，還教我們剪紙來(lái)美化教室，打太極拳鍛煉身體。
程老師對我們都很關(guān)心，發(fā)現誰(shuí)坐姿不正確，眼睛離書(shū)本太近，就會(huì )及時(shí)糾正。上個(gè)星期的星期三，正上著(zhù)音樂(lè )課，我突然肚子痛起來(lái)。程老師趕緊打電話(huà)和我爸爸聯(lián)系，但是沒(méi)聯(lián)系上，就親自把我送到了醫院，并墊付了醫藥費。當時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶，程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時(shí)刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發(fā)大水。程老師頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)暴雨，挨家挨戶(hù)通知我們班的同學(xué)不要到河邊玩，更不要到河里去游泳，并要求家長(cháng)要監護好自己的孩子，保證了我們放暑假時(shí)快快樂(lè )樂(lè )地離校，暑假結束后平平安安地返校。
聽(tīng)說(shuō)程老師的愛(ài)人和母親都有病，程老師每天照顧他們很辛苦�？墒浅汤蠋煂ξ覀兊年P(guān)懷還是那么的無(wú)微不至。
程老師真是一個(gè)非常好的老師，我們全班同學(xué)都特別熱愛(ài)他，都很尊重他!
我的老師作文第22篇
我們語(yǔ)文老師是王老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
王老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛，而且還帶著(zhù)一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家豪的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊!
王老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)董瑜誠說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
我們的王老師是一個(gè)好老師，嚴厲的老師，就像今天他讓我們把班規抄50遍，但是他又說(shuō)做得好不說(shuō)話(huà)，就少抄幾遍，他在貼學(xué)習園地，我們就在吵，他說(shuō)再吵啊!放學(xué)的時(shí)候還是兩遍。
我的老師作文第23篇
在我的身邊有很多熟悉的人：親愛(ài)的媽媽、爸爸，關(guān)愛(ài)我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我帶來(lái)快樂(lè )的同學(xué)和朋友。其中，我最喜歡陳老師。
陳老師非常愛(ài)我們，也非常關(guān)心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關(guān)心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學(xué)期一個(gè)星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺(jué)得肚子疼，不一會(huì )肚子就越疼越厲害。陳老師發(fā)現了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了?”然后陳老師忙給我媽媽打電話(huà)，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問(wèn)我：“好一點(diǎn)沒(méi)有?”�？啥亲釉教墼絽柡�，疼的我直叫，陳老師見(jiàn)我沒(méi)好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說(shuō)：“別害怕，堅強點(diǎn)，媽媽一會(huì )就來(lái)了!”過(guò)了一會(huì )，媽媽來(lái)了，把我送到了醫院，當我從醫院出來(lái)時(shí)，爸爸也來(lái)了。但我還是一直回想著(zhù)陳老師對我的關(guān)愛(ài)!
這就是我的老師，一個(gè)對同學(xué)關(guān)心，認真負責的好老師。我非常喜歡陳老師!
我的老師作文第24篇
人生旅途中，一聲親切的問(wèn)候，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美好的回憶，它總會(huì )在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內心，啟迪我們的靈魂。
記得在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置我們寫(xiě)作文，但我的文采太差，對語(yǔ)文不感興趣，對老師布置的作業(yè)大部分按時(shí)完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由于連續幾次作文沒(méi)交，語(yǔ)文老師讓我下課后到辦公室一趟。
語(yǔ)文老師是一位非常年輕的女老師，那時(shí)她剛剛來(lái)我們班，就只知道她姓劉。但這位老師不太愛(ài)笑，總是板著(zhù)一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴肅襯托到了極點(diǎn)。
雖說(shuō)我有些懼怕她，但讓我面對作文，還不如面對她。那一節語(yǔ)文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總幻想著(zhù)她會(huì )如何懲罰我：打我，不應該體罰學(xué)生;罵我，不應該對學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。一切的想象伴隨著(zhù)鈴聲的響起而煙消云散。
我移動(dòng)著(zhù)沉重的腳步來(lái)到辦公室門(mén)口，偷偷望了老師一眼，是那樣的平靜，沒(méi)有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。我輕輕推開(kāi)了辦公室的門(mén)，來(lái)到了老師桌前，等待著(zhù)老師的“暴風(fēng)雨”。老師似乎看出了我的緊張，便站起來(lái)，拉著(zhù)我坐到她的旁邊，問(wèn)我為什么多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫(xiě)作。她又問(wèn)我原因，我說(shuō)：我寫(xiě)的作文不好，而且我對那華麗的詞語(yǔ)，積累的不多。她說(shuō)，那你也不該放棄呀，就算你寫(xiě)的不如其他同學(xué)的優(yōu)美，但你也應該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感，讓人了解你，讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂(lè )。老師問(wèn)我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)這么沒(méi)信心嗎?我大聲說(shuō)：“能”!老師笑了。
從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當這時(shí)，我都在心里默默說(shuō)聲：劉老師謝謝您!當我遇到挫折時(shí)，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我遇到困惑時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津;當我因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
我的老師作文第25篇
一日為師，終身為父。
父母，生我養我的。我的生命里，她們占據了一大半的位置吧。衣食是父母給的，那么知識、做人的道德、品質(zhì)、修養、內涵等等一些其他可貴的東西又是誰(shuí)給的呢?
很簡(jiǎn)單，是老師給的。
應該是在幼兒園的時(shí)候，我就記得有個(gè)年紀歲的老師，每天都會(huì )幫我梳頭，蓋被子等。雖然她的長(cháng)相我已經(jīng)記不太清了，但我始終記得這些瑣事。我，第一次對老師這門(mén)職業(yè)有了些印象——像媽媽一樣。
小學(xué)畢業(yè)之后，我還沒(méi)從分離的陰影走出來(lái)，我又遇上了一位老師，劉老師。
在以后的日子了，我漸漸走出了分離的陰影中，勇敢的面對著(zhù)一切挫折，她講課很生動(dòng)，讓你情不自禁的走進(jìn)了語(yǔ)文的天堂，在學(xué)習課文的同時(shí)，還教我們一些學(xué)習的方法，時(shí)不時(shí)的還會(huì )開(kāi)玩笑調節氣氛，還特別給學(xué)生面子，絕不會(huì )當眾羞辱任何人。那你一定會(huì )問(wèn)了，這還是老師嗎?簡(jiǎn)直也是一名學(xué)生。
沒(méi)錯，我們從不把她當作高高在上的老師，一直把她當作我們心中的神，站在學(xué)生身邊的神。她從來(lái)沒(méi)用瞧不起任何人，也不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生。她喜歡發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并當眾表?yè)P，做事要求公平公正。但是，她也有兇的時(shí)候，沒(méi)想到吧，幾乎完美的老師，也會(huì )發(fā)飆?她兇起來(lái)，老虎什么的都會(huì )怕她三分吧。
在那天，她竟然當眾哭了，是因為班上一個(gè)男同學(xué)和另一個(gè)男同學(xué)發(fā)生爭執，直到打了起來(lái)，學(xué)生1拿起凳子(鐵的)向學(xué)生2拋去，學(xué)生2一躲，結果打中了學(xué)生2前面的女同學(xué)，也就是我。嘩，一個(gè)大包啊，之后我就去去了醫院。在當天的那節語(yǔ)文課中，劉老師索性可也不上了，來(lái)教育我們。說(shuō)到我的傷勢時(shí)，竟然煽情的落下了眼淚(當然，這是同學(xué)告訴我的)……
真的，我很感動(dòng)，一個(gè)老師，竟然會(huì )為了一位無(wú)親無(wú)故的學(xué)生落下最寶貴的淚水，世上，還有比這感動(dòng)的事了嗎?至少，那份情誼，我一輩子都不會(huì )忘記的。
我，一個(gè)12歲的孩子，還不太懂得師愛(ài)的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話(huà)語(yǔ)……
一日為師，終生為父。
我的老師作文第26篇
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠不會(huì )忘記，她就是我一年級的班主任韓老師。
韓老師是一位老教師,她總是梳著(zhù)齊耳短發(fā),而且頭發(fā)還有點(diǎn)卷,眉毛又細又黑,眉毛下那兩只炯炯有神的眼睛隨時(shí)發(fā)覺(jué)著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)。她對工作特別負責,被大家評為優(yōu)秀教師�，F在因為她到了退休的年齡了，因此她不再教課了。
韓老師是我們的語(yǔ)文老師，寫(xiě)了一手漂亮的字。她上課時(shí)很?chē)绤�，但是下課后就一點(diǎn)也沒(méi)有老師的架子，跟我們打成一片：有時(shí)還來(lái)和我們談心，有時(shí)和我們一起做游戲。雖然她年紀大，但她和我們卻是最好的朋友。誰(shuí)要有心事的話(huà)，找她一談就心胸開(kāi)闊了。而且我們的韓老師還非常幽默。
記得有一次，那是一節練習課，韓老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。韓老師接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到菜市場(chǎng)，用一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎?”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，哪知韓老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)，說(shuō)著(zhù)他拿起一本練習本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在造句中寫(xiě)他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，韓老師在批評有的同學(xué)寫(xiě)造句不顧事實(shí)，胡編亂造。韓老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的寫(xiě)作是沒(méi)有意義的，就不是好句子�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，總是“春光明媚、百花爭艷……”打這以后，我們總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(cháng)或是查閱資料，類(lèi)似的錯誤就大大減少了。
這就是我一年級的韓老師，雖然她現在早就退休了，但我會(huì )永遠記住她：幽默、慈祥、敬業(yè)。
我的老師作文第27篇
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)——很平凡的人。但他有一顆很平凡的心，雖然“老師”這個(gè)職業(yè)，在人們眼里只是一個(gè)很平凡的職位。但是我的語(yǔ)文老師，和其他老師是截然不同的。他還有敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的偉大精神。
我的語(yǔ)文老師，他不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任姓樊。在我剛十一歲的時(shí)候，我進(jìn)入了初中的校門(mén)，認識了很多的姓同學(xué)。而我的語(yǔ)文老師也是一位剛來(lái)的老師。我與他僅僅相處了兩年，他給我的印象是：有一張慈愛(ài)的笑臉和烏黑的眼睛，對人平等and寬宏大量的心。
樊老師教給我們的不僅是語(yǔ)文，還教會(huì )了我們做人的基本道理，還是我們的榜樣。有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇600字的作文�？晌覜](méi)寫(xiě)到，還差十幾個(gè)字罷了!當老師來(lái)發(fā)作文本的時(shí)候，我并不在乎……“下課了，老師您幸苦了�！崩蠋熅桶盐医械睫k公室去了，我心里很不是滋味啊!不就是少寫(xiě)了十幾個(gè)字嗎!有必要吧我叫到辦公室說(shuō)我嗎?我心想老師這是在關(guān)心我，所以不在乎，老師是愛(ài)我的。
記得還有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我的上眼皮在和我的下眼皮打架。實(shí)在累得不行了睡著(zhù)了，老師就用手上的粉筆扔過(guò)來(lái)，我也就醒了，而當時(shí)老師真在用他那烏黑而又犀利的眼睛看著(zhù)我。我立馬坐直了，唉!當時(shí)我非常恨他，但下課后我想了想還是我的錯，怎能去恨老師呢?從此我就沒(méi)有在課堂上睡過(guò)覺(jué)了。其實(shí)老師并不是討厭我，偏向誰(shuí)。而是在乎我啊!對待每個(gè)人都是很平等的，這也是老師的一番苦心啊!他的所作所為，讓我長(cháng)大了許多。
雖然我與老師相處的時(shí)間，只有短短的兩年。雖然與老師在一起的時(shí)間是有限的，但老師給予我們的知識和愛(ài)是無(wú)限的。
老師不顧自己在學(xué)生眼里，是怎樣的一個(gè)人。說(shuō)學(xué)生，打學(xué)生�？墒俏覀兠總�(gè)人都知道，這就是老師恨鐵不成鋼的痛苦啊!所以我覺(jué)得老師就像一顆蠟燭，融化自己，照亮別人。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師作文第28篇
是夜，獨自仰望星空，一遍又一遍回想著(zhù)那個(gè)身影，心里升起綿綿無(wú)盡的尊敬。
初一那年大家都是初次相見(jiàn)，在面對九十多張新面孔時(shí)，你說(shuō)：“我告訴你們，以后我就是你們班主任，在班里，我就是老大!就是頭兒!你們都得聽(tīng)我的!還有我告訴你們，我嘴黑手冷，你最好別讓我抓到你違紀，否則，哼哼，有你們受的!”當時(shí)說(shuō)完，大家面面相覷，沒(méi)人敢說(shuō)一個(gè)不字。從此，你有了一個(gè)新“代號”——隋老大。
你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍�？吹侥愠龅念}不難，我糾結了一會(huì )兒，決定也回答一個(gè)問(wèn)題。想要回答那個(gè)問(wèn)題的人不多，但絕不止我一個(gè)。我看見(jiàn)你毫不猶豫地叫起了我，并對另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“先讓‘國務(wù)院副總理’回答這個(gè)問(wèn)題，下一個(gè)你再答�！闭f(shuō)完同學(xué)們都笑了，因為我是個(gè)冒牌貨。
你總有一種能讓人肅然起敬的魅力。
那天，有兩個(gè)同學(xué)上課不聽(tīng)講，擾亂課堂，被你當場(chǎng)抓住。而你并沒(méi)有在課堂上處理這件事，而是在課后，你把他們單獨叫出了教室，期間只能聽(tīng)見(jiàn)幾聲抽咽。坐在教室內的我們紛紛展開(kāi)了遐想，幾分鐘后，那兩個(gè)同學(xué)回來(lái)了，臉上掛著(zhù)未擦干的淚痕，卻難掩目光中的尊敬。我們都去問(wèn)老師到底跟他說(shuō)了什么，但他卻只搖了搖頭。
無(wú)獨有偶，只不過(guò)這次的主角是我。在班內，我無(wú)數次的想象，老師會(huì )怎么罵，我怎么罰我，怎么打我。我甚至都想好了如何去應對老師的質(zhì)問(wèn)�？僧斃蠋熣嬲镜轿业拿媲皶r(shí)，沒(méi)有盤(pán)問(wèn)，沒(méi)有責罰，沒(méi)有謾罵。有的只是寬容，寬容……我在為我的自以為是而慚愧，我所準備好的一切說(shuō)辭竟是那么的蒼白可笑……淚水在不知不覺(jué)中爬滿(mǎn)了我的臉龐，而我已無(wú)力拭去那滿(mǎn)臉的淚水，任由著(zhù)它在上面流淌。
前幾日，您沒(méi)來(lái)上課，聽(tīng)說(shuō)您生病了，也許是被我們氣的吧?班里的同學(xué)雖然什么也沒(méi)說(shuō)，但那略皺的眉和擔憂(yōu)的眼卻說(shuō)明了一切。
隋老大，我當真慶幸，你是我的老師!
我的老師作文第29篇
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(cháng)著(zhù)短發(fā)，長(cháng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F在老師上課時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著(zhù)，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我的老師作文第30篇
人的一生最重要的階段便是青春期，初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期，而這個(gè)黃金時(shí)期，有一個(gè)好老師是多么幸運，會(huì )對你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我，就有這么一個(gè)好老師。
她扎著(zhù)一根短辮，有些凹的眼睛里充滿(mǎn)了智慧的光芒，充滿(mǎn)了內涵。誰(shuí)讓她是語(yǔ)文老師呢?她的嘴唇也因長(cháng)時(shí)間給同學(xué)講課而變得有些發(fā)白，薄薄的。由此可以看出她對工作是多么的熱愛(ài)!蹉跎的歲月并沒(méi)有在她的面孔上留下太多的痕跡，看上去像四十一、二的女人。不過(guò)依稀可以從她眼角的細紋中看出，她的真實(shí)年齡不止這么多。
這位親愛(ài)的，可敬的老師把她一生中最輝煌的時(shí)期都獻給了學(xué)生，獻給了教育事業(yè)，獻給了祖國的未來(lái)!她已經(jīng)是中年人了，身體已經(jīng)不像我們這般結實(shí)、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時(shí)間來(lái)休息，甚至比我們睡得還要晚，起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了，幾乎每天都要咳嗽一小會(huì )兒，臉色也不是很好，而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國的教育事業(yè)做貢獻，獻出一點(diǎn)綿薄之力。
她上的課我最?lèi)?ài)聽(tīng)。因為她說(shuō)話(huà)軟綿綿的，讓人聽(tīng)了心情也不知不覺(jué)地好起來(lái)。她的脾氣也很好，若有同學(xué)頑皮，她也不會(huì )真怒，真打。頂多口氣硬起來(lái)，揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下，就了事了。再或者目光銳利起來(lái)，狠狠地盯上那同學(xué)幾下，就不再多說(shuō)什么，繼續像先前一樣講課。她講課分層很清晰，易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養我們自己分析、欣賞的能力，讓我們自己寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少，在語(yǔ)文閱讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜歡的就是這位認真負責的好老師。她，就是李老師，一位慈祥的好老師。我想我一生都會(huì )將她牢記在心。
我的老師作文第31篇
老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵;老師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，卻不求回報;老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心!
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號吧?
陳老師是和藹的。在自習或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著(zhù)笑容。因為我的數學(xué)成績(jì)好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂老師講的，放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著(zhù)，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類(lèi)型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學(xué)概念，那次，我認為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公平的，并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)……
陳老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
我的老師作文第32篇
我的老師，她在我困難的的時(shí)候幫助我，在我走錯路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。
我的老師已經(jīng)40多歲了，但依然非常的漂亮，她穿這一席黑色的長(cháng)裙，她扎這長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。
記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因為肚子太痛，暈過(guò)去了，那時(shí)下著(zhù)大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，老師看著(zhù)我痛苦的表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的身上，冒著(zhù)傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院老師幫我掛了加急號，過(guò)了幾分鐘，醫生幫我檢查完后，開(kāi)了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，老師就重7樓往一樓跑，然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，老師立刻把護士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針水打完了，老師又把我背回家，我回到家后，老師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著(zhù)了，老師輕輕地走了。
第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)老師，后來(lái)才知道，老師因為昨天冒雨把我背去醫院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿(mǎn)的眼眶。
雖然現在已經(jīng)上初一了，但老師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“老師你辛苦了，老師謝謝您!”
老師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，一定會(huì )讓你有一種想哭的沖動(dòng)，老師，多么神圣的名字啊!老師為我們付出青春，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，老師，請讓我們記住我們人生中的每一個(gè)老師。
我的老師作文第33篇
說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學(xué)的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同，使我們原來(lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文，原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的，上面架著(zhù)一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的衣群，更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí)，數學(xué)老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)老師的教學(xué)方法獨特，你們一定好好學(xué)習。這句話(huà)令我以為陳老師很兇，但是上她第一節課時(shí)，我就對她刮目相看，她的課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非�？�，一會(huì )兒就下課了，因為在她的課上我們都非�？鞓�(lè )。
記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著(zhù)她的話(huà)去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就說(shuō)：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐后地說(shuō)：“知道，當然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊�！彼f(shuō)：“當然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書(shū)，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書(shū)。這樣不就有趣多了嗎�！焙髞�(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書(shū)的方法真好。
陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師!
我的老師作文第34篇
六年的校園生活中，有許許多多優(yōu)秀的老師都存入我記憶的長(cháng)河中，但有一位老師給予了我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的語(yǔ)文老師—盛老師。
六年來(lái)，盛老師一直教我們語(yǔ)文，和同學(xué)結下了深厚的感情。她的個(gè)子高高的，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她樸實(shí)大方、和藹可親，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
有一次，我考試考砸了，老師就把我叫到辦公室，我心里想：這次肯定要挨批評了。我來(lái)到盛老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤。最后我不得不承認是我粗心大意丟了分。
下雨天的時(shí)候，同學(xué)們幾乎都成了“落湯雞”。這時(shí)盛老師經(jīng)過(guò)，卻說(shuō)“衣服濕了，容易著(zhù)涼，以后下雨天記得帶好傘!”這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到一陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這是多么微小的事，盛老師卻放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!
盛老師，您為了我們是如此操勞。您像一盞燈，為我們照亮了前途;您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。盛老師，我愛(ài)你!
我的老師作文第35篇
偶像，是在你眼里閃耀的一顆星;偶像，是你在臺下熱烈歡呼的對象;偶像，足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。
我所崇拜的偶像，不是在臺上費盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書(shū)桌前像書(shū)呆子般寫(xiě)作的名作家，更不是坐在椅子上翹著(zhù)二郎腿!一直喊著(zhù)“卡”的導演。沒(méi)錯，我的偶像，正是在學(xué)校教書(shū)的老師們。
我崇拜的偶像是我的導師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師，怎么說(shuō)他勇敢呢?是因為他為了讓我們快樂(lè )，打破了校規，在上課時(shí)，帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球;盡管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕;怎么說(shuō)他睿智呢?他在我們有困難時(shí)，總會(huì )想出明智的辦法來(lái)解決，而且，當我在功課上有困難時(shí)，他都會(huì )跳出來(lái)解決我的疑難雜癥!有怎么說(shuō)他大方呢?盡管他家境并不富裕，他都會(huì )買(mǎi)餅干給我們享受，而且，在每個(gè)星期的某一天，他都會(huì )結算一周下來(lái)各組的分數，并依名次發(fā)放用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西，讓我們享用，所以，我們對他常懷感恩的心。
我所崇拜的偶像，將來(lái)一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且，一定會(huì )成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力!
我的老師作文第36篇
教我們的老師有很多。但令我印象深刻的非我補習班的王老師莫屬啦!
王老師的外貌并不出眾，黑色的長(cháng)頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，大概20幾歲。性格也溫柔，和善。
記得有一次，王老師把我們帶到植物園里玩兒，一邊學(xué)習英語(yǔ)，一邊玩耍。
我們玩兒的正起勁兒時(shí)，王老師溫和的笑著(zhù)說(shuō)：“下面我們要用英語(yǔ)對話(huà)�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們吃了一驚，我們連單詞都不一定會(huì )，怎么說(shuō)句子呀!
老師笑著(zhù)說(shuō)：“試一試吧，不會(huì )的問(wèn)我�！庇谑俏覀儽阌蒙驳恼Z(yǔ)言說(shuō)了起來(lái)。不一會(huì )兒，我變卡了帶，籃球怎么說(shuō)呀，我跑過(guò)去向老師請教。
球你會(huì )讀，那籃球就是放在籃子里的球，連起來(lái)讀就是籃球了�！蔽液芸炀蛯W(xué)會(huì )了。以后再看到籃球這個(gè)詞我依舊可以讀的上來(lái)。
一次，我不小心打碎了老師心愛(ài)的花瓶，因為膽怯我沒(méi)有跟王老師說(shuō)，一整天悶悶不樂(lè )的，心里也一直下著(zhù)雨。終于還是忍不住對老師說(shuō)了，她先是一愣，然后笑了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一個(gè)花瓶能換來(lái)你的誠實(shí)，值了�！蔽翌D時(shí)心里暖洋洋的。
老師，正是你的溫柔，和善，讓我覺(jué)得我對你印象深刻。
我的老師作文第37篇
我的語(yǔ)文老師姓黃，叫黃衡汶，她也是我們的班主任。她烏黑的頭發(fā)，一雙又亮又大的眼睛，鼻梁上還戴著(zhù)一副近視眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。黃老師不僅有學(xué)問(wèn)，還很關(guān)心我們。
黃老師每節課講得差不多，她上課能更容易的讓我們理解重點(diǎn)部分和課文，所以我們很快就學(xué)完一篇課文。
黃老師上語(yǔ)文課的時(shí)候，她朗誦課文引人入勝。那天，上《師恩難忘》這課，黃老師朗誦課文，當她讀到：“八枝，九枝，十枝�！睍r(shí)，我就感到那個(gè)小孩多么天真，可愛(ài)。
黃老師對班上的每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jì)好、差，她都一視同仁。特別是我們班中缺少的一部分————肖子陵。開(kāi)學(xué)第二天，肖子陵扯著(zhù)他媽媽的衣服，不讓他媽媽去拿椅子，黃老師就大聲地對肖子陵說(shuō)：“你先坐下，我才讓媽媽不走!”你別以為黃老師在罵肖子陵，其實(shí)她想肖子陵早點(diǎn)離開(kāi)他媽媽?zhuān)貋?lái)學(xué)校上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心的成長(cháng)。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩的是黃老師。她能教給我們很多知識。我永遠都不會(huì )忘記您的。
我的老師作文第38篇
現在我已經(jīng)上了初中預備班了，小學(xué)時(shí)期教我們數學(xué)的唐老師最讓我難忘，雖然她只教過(guò)我們四年級和五年級。
記得四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我滿(mǎn)懷欣喜地來(lái)到學(xué)校上課，可誰(shuí)知一上來(lái)就是摸底考試。要知道我一個(gè)暑假只知道玩了，一丁點(diǎn)兒也沒(méi)復習呀!一發(fā)下考試卷，我就腦子一片空白，已經(jīng)亂了陣腳，幾乎是做一題錯一題。好不容易挨到了下課，可沒(méi)想到唐老師批卷子那么快，第四節課就發(fā)下來(lái)了。我一看卷子，頓時(shí)傻了眼，那么多的紅叉叉，才考了68分。不知不覺(jué)地，我的眼淚已經(jīng)像斷了線(xiàn)的珍珠落了下來(lái)。我可是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)那么差的呀!后來(lái)唐老師把我叫到她的辦公室，于是我做好了被訓一通的心理準備，才進(jìn)去了�？蓞s大大的出乎了我的意料，老師非但沒(méi)有訓我，還語(yǔ)重心長(cháng)地跟我講道理。
從那以后，我就再也沒(méi)有考過(guò)80分以下。
還有一次，老師生病了。原來(lái)清脆的嗓音變得沙啞極了，可她還堅持來(lái)到學(xué)校上課。雖然她的聲音很不好聽(tīng)，但我們還是聽(tīng)得津津有味。
唐老師!雖然你已經(jīng)不教我們了，但我還是非常地想念你，喜歡你。就算我上了初中、高中、大學(xué)或是參加了工作，我還是會(huì )一樣的喜歡你、想念你的!
我的老師作文第39篇
在步入初中生活前，我的內心總是忐忑不安的，擔心新的老師會(huì )不會(huì )太過(guò)嚴厲?會(huì )不會(huì )總是板著(zhù)一張嚴肅的面孔?這些問(wèn)題在我腦海里徘徊了許久，期待著(zhù)開(kāi)學(xué)，期待著(zhù)見(jiàn)到新的老師，卻又擔憂(yōu)著(zhù)，擔心老師們會(huì )如上述那樣。直到見(jiàn)到了所有老師，我一顆懸著(zhù)的心才終于放下，得以安定。
在我的印象中，每一位老師都很好，有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。
從第一印象來(lái)說(shuō)的話(huà)，生物老師做事很干練，從不拖泥帶水，因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格，該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高。
雖然在課上，生物老師不怎么開(kāi)玩笑，總是說(shuō)著(zhù)“時(shí)間很趕”之類(lèi)的話(huà)，但課后的她，卻和在課上截然不同。
偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí)，正逢中秋，國慶，作業(yè)本上就會(huì )出現一個(gè)淡淡的印章——比如中秋節時(shí)“中秋快樂(lè )”，國慶節是“舉國國慶”，每次看到這些印章的時(shí)候，我都會(huì )不自覺(jué)的笑起來(lái)，在心里默默的說(shuō)一句：“生物老師真的很可愛(ài)�！�
還有一次我去辦公室時(shí)，生物老師似乎在和地理老師聊天，聊的什么我不知道，只是聽(tīng)到了生物老師突然拍了一下手，發(fā)出“啪”的聲音，我正準備出去，聽(tīng)到這聲音時(shí)嚇了一跳，下意識回頭看，就看見(jiàn)生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著(zhù)地理老師手舞足蹈，我“噗嗤”一聲笑出來(lái)，心里想的還是那句話(huà)：“生物老師真的很可愛(ài)啊�！�
即使我們去實(shí)驗室時(shí)碰壞了器材，她說(shuō)也不會(huì )讓我們怎么樣，只要如實(shí)告訴她就好了。
生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子，每次我去辦公室拿作業(yè)時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)她的桌上放著(zhù)一兩杯奶茶呢。
雖然生物老師上課的時(shí)候有些嚴肅，用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“高冷小仙女”，但我還是那句話(huà)：“生物老師真的很可愛(ài)�！�
這就是我們的生物老師。
我的老師作文第40篇
走進(jìn)中學(xué)，一切都煥然一新，學(xué)校變了，同學(xué)變了，老師也變了，課程也變多了。新添了許多課程，課業(yè)加重后，所有的課都要視為主課。其中，英語(yǔ)、美術(shù)和音樂(lè )是我最喜歡的科目，倒也不是因為我的興趣，而是老師上課有意思。
當我第一眼看見(jiàn)英語(yǔ)周老師時(shí)，她就給我一種親切感，笑起來(lái)如沐春風(fēng)，眼睛大而明亮，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，盡是老師的威嚴，她很少會(huì )說(shuō)我們，除上課太吵或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)會(huì )大聲吼兩句，其他時(shí)間都是笑面迎人。周老師上課很意思，她會(huì )和我們互動(dòng)玩游戲，因為要是讀錯了單詞，全組會(huì )扣一分，全班都會(huì )熱血沸騰，為組爭分。
全校的老師中，我認為最漂亮還要數我們的美術(shù)老師了，老師她有一雙清澈的眼睛，長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴，頭發(fā)長(cháng)如帳幔，令我羨慕極了，若是穿上漢服，一定好似天女下凡。也許是因為教美術(shù)的緣故吧，她的身上有著(zhù)文藝氣質(zhì)，端莊優(yōu)雅，從不大吼大叫。老師講課會(huì )給我們講解這種藝術(shù)的起因和流傳，并且讓我們欣賞別人的作品來(lái)借鑒。
我們的音樂(lè )老師也非常漂亮，但她身上帶著(zhù)一種歐洲貴族的感覺(jué)，但我并不喜歡西洋樂(lè )曲，我要忠于國家。仔細一看，你會(huì )覺(jué)得她長(cháng)得很像一個(gè)知名女歌手，她有一雙大眼睛，挺鼻梁，喜歡盤(pán)發(fā)，聲音像銀鈴一般好聽(tīng)，真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂(lè )教室時(shí)，因為我們非常吵，一直叫安靜也不聽(tīng)，就站在鋼琴后面，盯著(zhù)我們，不說(shuō)話(huà)，氣氛頓時(shí)冷了一個(gè)八度，等到我們安靜下來(lái)，還沉默了足足五分鐘，然后問(wèn)我們還吵不吵，接著(zhù)繼續上課。
我們的這三位副課老師雖然所教科目不同，但是她們都是在盡心盡力的教導我們。
我的老師作文第41篇
在我們生命里，會(huì )遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說(shuō)的這位人呢，他是我學(xué)習過(guò)程中最重要的人。
他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨，還有個(gè)大大的肚子，也許是個(gè)啤酒肚吧，他常常戴著(zhù)一副透明的眼鏡，時(shí)不時(shí)還會(huì )出現個(gè)雙下巴呢!他穿著(zhù)樸素，不是特別夸張的，經(jīng)�？吹剿⿲捤傻倪\動(dòng)衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢!一般是皮鞋或是運動(dòng)鞋，這穿著(zhù)，似乎他挺喜歡運動(dòng)的。
他呢，有幾個(gè)小特點(diǎn)，首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì )拿著(zhù)一瓶水杯，不過(guò)這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多，而且還不重樣呢!有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見(jiàn)他是多么喜歡喝水啊!
還有個(gè)特點(diǎn)是，他非常喜歡用南昌話(huà)，有時(shí)上課時(shí)會(huì )冒出一句南昌話(huà)來(lái)，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說(shuō)的口頭禪
“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺(jué)得這是他給我們一種學(xué)習解壓的方式吧，反正我認為上他的課特別有趣!
最后一個(gè)特點(diǎn)是，他寫(xiě)的字非常漂亮!常常板書(shū)課文用了4個(gè)黑板，而且看他寫(xiě)的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習的地方。
他的特點(diǎn)還有好多，但讓我最感動(dòng)的是記得有一次，有位同學(xué)沒(méi)帶飯卡，但正在中午吃飯這點(diǎn)兒，一上午的課，誰(shuí)不餓才怪呢!聞著(zhù)食堂陣陣飄來(lái)的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著(zhù)，好像在說(shuō)“我好餓怎么飯菜還沒(méi)到啊”正好“他”在一旁看見(jiàn)了就問(wèn)了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說(shuō)“我的飯卡掉了”“他”一聽(tīng)就連忙把自己的卡拿出來(lái)，幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著(zhù)走開(kāi)了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng)，他就是————我們的語(yǔ)文老師，方老師
啊!老師讓我們一起度過(guò)這美好，充滿(mǎn)憧憬的三年吧!
我的老師作文第42篇
步入初中，我又激動(dòng)又緊張。遠遠地走來(lái)了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎?方老師帶著(zhù)一副眼鏡，雙手插在口袋里，一副很?chē)烂C的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似!
上課時(shí)我驚嘆于他的板書(shū)是極為端正、工整，看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開(kāi)始決心要好好練字。
哎，這個(gè)方老師吧，說(shuō)嚴厲也不嚴厲，說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥，怎么說(shuō)呢?舉個(gè)例子吧：對于我們的學(xué)習，他是很?chē)栏竦�，上課時(shí)有人不專(zhuān)心聽(tīng)講，要罵;作業(yè)完成的質(zhì)量不佳，也要罵�？伤膊皇撬腊宓�，方老師在課堂上有時(shí)自己也很活躍，這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。
我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高，我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽(tīng)講最認真的那個(gè)，我更知道老師對我一定是不滿(mǎn)意的，我也在努力，努力地變得更好。
方老師其實(shí)與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見(jiàn)血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會(huì )使人，驕傲也不會(huì )使人自負。
如果有人問(wèn)我，你最喜歡的學(xué)科是什么?我會(huì )斬釘截鐵地答道：“語(yǔ)文�！爆F如今，這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，我幸運地遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的老師，這也許是我此生最幸運的事吧。
我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習中的真正樂(lè )趣。啊，老師!雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見(jiàn)的最好的老師!我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書(shū)，將永久刻在我心田之上。
感謝您，我的好老師!
我的老師作文第43篇
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才!但誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋也就是最好的見(jiàn)證了。
銀白短發(fā)，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙，談吐幽默，說(shuō)到這里大家可都不陌生吧，他就是我的語(yǔ)文老師—方老師。
從小學(xué)到初中，見(jiàn)過(guò)的老師可謂是數不勝數，聽(tīng)過(guò)的課程那也是不在話(huà)下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了，可方老師卻是個(gè)特例，嚴而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。
“劉玥池，你這個(gè)小姑娘怎么像從鄉下來(lái)的呀，一點(diǎn)規矩也不懂”，只見(jiàn)方老師用力地把書(shū)摔在課桌上，鄒著(zhù)眉頭，怒目圓睜著(zhù)“站起來(lái)”，方老師拍著(zhù)桌子大喊道，劉玥池也沒(méi)說(shuō)話(huà)，訕訕地站了起來(lái)，“唉--”，唯聽(tīng)見(jiàn)一陣嘆息，良久，他便又道“上課的時(shí)候就應該專(zhuān)心聽(tīng)講，老師并不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點(diǎn)的時(shí)候，你一個(gè)人回頭不就什么也沒(méi)聽(tīng)到嗎，老師也是為你么好”。
對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個(gè)班，還是一班的班主任，可他并沒(méi)有覺(jué)得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學(xué)生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎?
每一位家長(cháng)都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學(xué)們，你們也要樹(shù)立遠大的志向，好好學(xué)習……”老師用手輕拍著(zhù)大腿語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“老師有一屆學(xué)生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”
就在不知不覺(jué)中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室，卻見(jiàn)老師望著(zhù)電腦發(fā)愁，估計又要熬個(gè)通宵了吧……
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛(ài)伴我一路成長(cháng)。
我的老師作文第44篇
有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是老師。
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角;老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級，承托著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆跟耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。用愛(ài)播種春天，播種理想，播種力量……您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母爰更細膩，比友爰更純潔。
教我們語(yǔ)文是李老師。李老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑生動(dòng)，我們尤其愛(ài)上她的作文課。她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。老師不僅課教的好，而且人也很漂亮，老師有一雙水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，最好看的是老師那兩排牙齒，潔白整齊，就像兩排銀白色的珍珠，閃閃發(fā)光。
老師為人很溫和，這一點(diǎn)在上課時(shí)可以看出，老師上課時(shí)語(yǔ)句幽默，使同學(xué)精神抖擻，老師會(huì )不厭其煩地為你講解每一道題。在你傷心失落時(shí)，老師總會(huì )給你加油打氣。那一次，我考試沒(méi)考好，十分沮喪，感覺(jué)花不再艷了，草不再綠，天不再藍，鳥(niǎo)不再叫，眼前的一切，在我看來(lái)，都不同往日……這一切被老師發(fā)現了，她鼓勵我說(shuō)：“不要灰心喪氣，你還有大把的時(shí)間可以努力學(xué)習，老師相信你，下一次你一定可以考好!”聽(tīng)了老師一番勸告，我下定決心加倍努力學(xué)習。
如果世界上沒(méi)有老師，人類(lèi)將永遠陷入混沌。所以讓我們手牽手，弓下身，對老師說(shuō)一聲：“謝謝您!”
我的老師作文第45篇
如果老師是一棵參天大樹(shù)，那我們就是一片樹(shù)葉;如果老師是太陽(yáng)，那我們就是迎著(zhù)太陽(yáng)的向日葵;如果老師是蔚藍的天空，那我們就是一朵朵白云。
她就是我最?lèi)?ài)的老師—周老師。
周老師美麗極了!模特的身材，特別喜歡扎馬尾巴，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，在我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，那雙眼睛從溫柔瞬間變成嚴厲，似乎在說(shuō)：“別講話(huà)了，小心放學(xué)留下來(lái)�！�
周老師不但美麗，而且能歌善舞，才藝雙全。
周老師的舞蹈跳的特別好，不但的過(guò)成都市一等獎，而且參加全國舞蹈大賽還得了第三名…可厲害了啦!
周老師特別關(guān)愛(ài)我。
記得起去年暑假的一個(gè)星期六，奶奶去世了，我特別傷心，周六下午跳舞時(shí)也有氣無(wú)力。周老師見(jiàn)狀，連忙走過(guò)去，摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“睿曦，你怎么了，沒(méi)精打采的，是不是出什么事了?”我忍不住的低下頭，小聲抽泣起來(lái)，周老師一邊為我抹眼淚，一邊對我說(shuō)：“睿曦，你先去后面板凳那里去坐一會(huì )兒，緩解一下情緒，等會(huì )兒放學(xué)我為你補上這個(gè)節課�！�
放學(xué)后，同學(xué)們都走了，只有我一個(gè)人留在了教室，我低著(zhù)頭，靜靜地從板凳上站了起來(lái)，慢吞吞地來(lái)到周老師面前，周老師拿起自己背后的一個(gè)粉紅色小板凳，坐了下來(lái)。周老師拉著(zhù)我的手說(shuō)：“睿曦，你怎么了，給我說(shuō)說(shuō)吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，便一字不差的說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，一下子扎到了我的傷心處，便哭了起來(lái)，我哭了一會(huì )，便抬起頭，對周老師說(shuō)：“周老師，我們開(kāi)始練吧!”“好啊�！敝芾蠋熚⑽⒁恍�，對我說(shuō)。
我站在地板上，跟著(zhù)周老師練起來(lái)，忽然一陣清脆的鈴聲響了起來(lái)，周老師拿起手機，打開(kāi)免提，一邊教我舞蹈動(dòng)作，一邊聽(tīng)電話(huà)里發(fā)出的聲音：“佳薇，你去不去聽(tīng)演唱會(huì )，有你喜歡的偶像…”“這…”周老師顯得有一絲猶豫，我便拉拉周老師的衣袖，說(shuō)：“周老師，你去吧，你已經(jīng)把我教會(huì )�！薄安恍�，今天暑假班的最后一節課，下周六就考級了，你還有很多動(dòng)作和節奏都不熟練�！敝芾蠋煂χ�(zhù)電話(huà)堅定的說(shuō)：“不去了，你們自己去吧!”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我便已熱淚盈眶了。
周老師，我愛(ài)你，我不僅愛(ài)你教的舞蹈，更愛(ài)你那顆讓我溫暖的心。
我的老師作文第46篇
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語(yǔ)文老師兼請班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見(jiàn)了都害怕，因為他戴著(zhù)反光的眼鏡，不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì )盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無(wú)常，真是讓我們班的同學(xué)又愛(ài)又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項作業(yè)沒(méi)做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì )在課堂上把沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)名字念出來(lái)，痛批一頓，再讓他們在一天內補完上交。如果沒(méi)有，哼哼。你就可以再多寫(xiě)兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺對大家說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動(dòng)�！蔽覀兿嘁曇恍�。原來(lái)那天是教師節。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會(huì )讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習大合唱，我正在和同學(xué)們講話(huà)，卻沒(méi)有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來(lái)。正說(shuō)在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話(huà)被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當，老師訓了我一通轉回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過(guò)頭來(lái)，把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢，又扭回來(lái)，照著(zhù)我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說(shuō)一聲：“對不起”。轉身就走�？粗�(zhù)她的背影。心里邊無(wú)奈的苦笑著(zhù)。
這就是我的“嚴厲”的楊老師!
我的老師作文第47篇
生活中有很多人值得我們敬佩，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是他們——我的老師們。
他們就是日夜為我們的學(xué)習操心的老師。老師肯定不陌生吧，有些老師經(jīng)常備課，備到連飯都來(lái)不及吃，因為想讓我們學(xué)得更多，會(huì )的更多，我的數學(xué)老師就是一個(gè)例子。
他不僅要教兩個(gè)班的數學(xué)還要跟車(chē)，下午跟車(chē)完后回到學(xué)校時(shí)，第一節晚自習鈴聲就想起了。所以他也來(lái)不及吃完飯了就要來(lái)給我們上晚自習，一上就是四十多分鐘，在這期間還要餓著(zhù)肚子給我們講課。一般人肯定受不了，況且吃飯時(shí)間不規律對胃也不好啊。
不僅是我的數學(xué)老師，我還發(fā)現有很多老師也是這樣。
特別是我們可親可敬的英語(yǔ)李老師。平時(shí)，英語(yǔ)老師只會(huì )讓我們做一些學(xué)校讓做的練習，可一到考試前，英語(yǔ)老師也很用心的把一些經(jīng)�？嫉念}和一些知識點(diǎn)寫(xiě)好，記好。
然后再告訴我們一些做題的技巧，還會(huì )囑咐我們字要寫(xiě)好。特別是在考試前，老師會(huì )把考試范圍的語(yǔ)法，知識點(diǎn)全部整理好，給我們復習記得在上學(xué)期的期末考試前。老師就幫我和其他4個(gè)成績(jì)較好的，進(jìn)行一個(gè)特殊補習，在我們上次科的時(shí)候，老師會(huì )讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時(shí)候，老師會(huì )讓我們到辦公室幫我們復習語(yǔ)法，知識點(diǎn)。
有時(shí)老師會(huì )有事，沒(méi)法給我們上課，這個(gè)時(shí)候，老師會(huì )提前告訴我，告訴我在她不在的時(shí)候，要做什么題，要讀什么，要完成什么。老師都會(huì )提前告訴我的，讓我把她交代的工作做好，在做好這些工作的前提是成績(jì)不能退步，反而要進(jìn)步畢竟我是英語(yǔ)課代表。英語(yǔ)成績(jì)也絕不能差，當然了，其他科的成績(jì)也不能差啊!我們的成績(jì)和進(jìn)步一定要對得起老師辛勤的付出。
老師，一個(gè)多么值得我們尊敬的人啊!他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習日夜操勞，你們說(shuō)，我們應不應該好好學(xué)習，不辜負他們呢?
我的老師作文第48篇
我遇到過(guò)的老師數不勝數,在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛(ài)善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風(fēng)，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全。
那時(shí)候，因班主任不舒服請長(cháng)假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當時(shí)好像是夏天來(lái)著(zhù)，而且對于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。
當時(shí)，身為一名組長(cháng)的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時(shí)，就給我來(lái)了句：“母雞�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了很生氣，但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。
我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險即將到來(lái)的時(shí)候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著(zhù)李老師，說(shuō)：“看，伍琦她打我�！�
當時(shí)的我才恍然大悟，發(fā)現這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調過(guò)不許打架的。心想：糟了，會(huì )被老師說(shuō)的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當李老師回話(huà)的時(shí)候，全班都笑了起來(lái)，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說(shuō)了一句:“那還是算了吧�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你�！碑敃r(shí)的我，慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話(huà)，說(shuō)不定早就在聽(tīng)老師絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)了。
我的老師作文第49篇
在眾多的老師中，給我印象最深的是小學(xué)數學(xué)老師沈老師。沈老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話(huà)語(yǔ)。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā)，遠遠看去就像一個(gè)小鳥(niǎo)巢，這兩個(gè)可是他的“基礎配方”。
沈老師是我在小學(xué)四年級時(shí)到來(lái)的。他剛來(lái)時(shí)，我們都對他那一頭茂密的頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，他的頭到哪里，我們的眼睛就看到哪里，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著(zhù)他的頭發(fā)看，他會(huì )有點(diǎn)小生氣，說(shuō)：“看什么看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥(niǎo)住在這上面?”頓時(shí)我們班哄堂大笑。
當沈老師在講解難題時(shí)，有些同學(xué)縮頭縮腦地做小動(dòng)作。沈老師就故意叫他們站起來(lái)復述他的講課內容，他們瞬間嚇得蹦了起來(lái)，我可以想象得到那幾個(gè)同學(xué)心都快跳出來(lái)了吧。在我們背誦的時(shí)候，他們總是濫竽充數，殊不知，沈老師全部看在了眼里。他鎮定地說(shuō)：“你們干脆帶著(zhù)降落傘去跳樓。我嘛，買(mǎi)塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話(huà)就像引爆炸藥的導火線(xiàn)，瞬間“引爆”全場(chǎng)。當我們笑完時(shí)，他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂(lè )指揮結束的手勢，再次把我們逗得前俯后仰。
沈老師的課經(jīng)常讓我們在課堂上發(fā)出歡快的笑聲，讓別的班級的同學(xué)很是羨慕。他的“逗功”。
帶著(zhù)我們輕松愉快地度過(guò)四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因為喜歡，所以我們的成績(jì)也那么優(yōu)秀。我相信經(jīng)過(guò)多少年，我們也不會(huì )忘記他，因為他的幽默風(fēng)趣一直留在我的腦海里。
我的老師作文第50篇
我的身邊有許多好老師，但讓我印象最深的還是方老師。
方老師是我們的數學(xué)老師，她對我們的要求很高。以前我認為方老師是一個(gè)特別嚴厲，兇的人可那件事讓我改變了我對方老師的看法。
記得在期中考試之前，我的數學(xué)成績(jì)下降的很快，方老師也很著(zhù)急，怕我考不到好成績(jì)。于是，她給我的媽媽打了一個(gè)電話(huà)，跟她說(shuō)了我最近的學(xué)習情況很糟糕，希望家長(cháng)能幫助她一起提高我的數學(xué)成績(jì)。
媽媽放下電話(huà)后，對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你可要好好學(xué)習了，你看，老師都打電話(huà)來(lái)了，她還幫助你找原因，這說(shuō)明他很負責任是位好老師，你可要好好珍惜啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里暗暗下了決心：我一定要努力學(xué)習，在期中考試上考出好成績(jì)!
在這之后的日子里，老師在我遇到學(xué)習上的困難時(shí)，會(huì )及時(shí)幫助我，在家中，家長(cháng)也很配合，總會(huì )關(guān)心我的學(xué)習情況，輔導我學(xué)習。終于，功夫不負有心人，在我的努力和家長(cháng)的幫助下，我在考試中，考了90分。
我高興地走上講臺，接過(guò)試卷后，方老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“李曉玲，不錯嘛，看到你的進(jìn)步了，要繼續努力哦!”
這句話(huà)是我干學(xué)心里暖暖的，方老師真是一位負責、溫柔、貼心的好老師呀!
這就是我的數學(xué)老師——方老師，一位負責、嚴厲但有時(shí)也很溫柔的好老師。
我的老師作文第51篇
我的涂老師，今年三十多歲了，高高瘦瘦的個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡。他教過(guò)好幾屆的學(xué)生了。
星期一，按以往的慣例是小組長(cháng)檢查作業(yè)了，然后把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名單交給老師。今天我們班又有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，嘿嘿我以為老師要把他們揍一頓，可是老師卻沒(méi)有打他們，而是讓他們把作業(yè)抄2遍，然后交到老師的辦公室里，這就是我們嚴厲的涂老師。
又到寫(xiě)作文的時(shí)候了，可是這次的作文題目和以往的不一樣，內容是班干部競選。在寫(xiě)作文之前，老師先把原來(lái)的班干部全部給撤了，然后叫我們把競選稿明天交上來(lái)競選。一開(kāi)始我只想隨便寫(xiě)一下，反正沒(méi)有人會(huì )選我當副班長(cháng)的，后來(lái)我又想就算沒(méi)有人給我投票我還是要認真的去寫(xiě)這個(gè)競選稿，畢竟是重在參與。當天晚上我就把競選稿寫(xiě)好了。第2天上臺競選的人有10多個(gè)優(yōu)秀的，我把我的競選稿念完了，我以為沒(méi)有人投我的，可是不在我的意料中，我的票數和另一個(gè)同學(xué)一樣，在講臺上個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀，老師為什么為什么還讓我當副班長(cháng)吶，因為他是公平公正的老師，他就是我的涂老師。
老師您就像是一只蠟燭默默燃燒，您就像一只粉筆默默為我們犧牲，老師您就像我們的親人呵護我們，老師您的船舶載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，您就像鬧鐘時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們。老師，我衷心地祝福您。
我的老師作文第52篇
有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)，還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識……
三年級時(shí)，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著(zhù)亮光，有著(zhù)標準身材，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又對我們很好。顧老師備課認真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的知識也逐漸增長(cháng)了很多。
在上課時(shí)，他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮、動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )問(wèn)一些課文里的問(wèn)題，比如：某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，某段話(huà)是什么意思。如果做也沒(méi)有在老師規定的時(shí)間內做完，那老師一定會(huì )盯著(zhù)他寫(xiě)作業(yè)的�，F在老師比以前三、四年級更嚴格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒(méi)做完，或沒(méi)做的話(huà)，老師一定會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)的，我記得那一次，我預習功課忘記標自然段序號，老師說(shuō)：“第一次我就不打電話(huà)了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個(gè)短信�！�
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!
我的老師作文第53篇
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(cháng)長(cháng)的腳印，有的被海水沖淡;有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著(zhù)一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。
她不過(guò)分講究穿著(zhù)，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調隨著(zhù)課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jì)是遠超其他班的。
那是一個(gè)沉悶的午后，蟬在樹(shù)上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節課---體育課。做完操后有一定的自由活動(dòng)時(shí)間，在自由活動(dòng)時(shí)，我和其他幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲，我跑著(zhù)，突然摔了一跤，接著(zhù)便感到一陣劇痛從手直喘腦門(mén)，我開(kāi)始有血不斷流出。
同學(xué)們都嚇得不知所措，張老師第一個(gè)奔跑過(guò)來(lái)，看了我的傷勢后，果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學(xué)校最近的醫院跑去，而第二節課，正好是張老師的語(yǔ)文課，在醫院里包扎傷口的時(shí)候，張老師還在不斷地問(wèn)我痛不痛，哪里痛。問(wèn)得比醫生還要細致。在處理好我的傷口后，張老師的語(yǔ)文課也錯過(guò)了。
還記得我們畢業(yè)典禮的那一天，張老師在講臺上，一向睜一只眼一閉眼就能說(shuō)出一大堆課文詩(shī)詞地她，都變得語(yǔ)無(wú)倫次：那個(gè)，以后……一定要……好好學(xué)習，不要……忘了老師，爭取考上好的大學(xué)……一定……不要忘記，老師……然后低下頭，教室很安靜，安靜得能聽(tīng)見(jiàn)老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見(jiàn)了我6年來(lái)從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的----張老師的眼淚。
這就是我小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師，純潔樸素，熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，也是一個(gè)普通人。每當我回頭看我走過(guò)的足跡的時(shí)候，我都想要高聲呼喊：張老師，祝您好人一生平安!
我的老師作文第54篇
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得一年級剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著(zhù)他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著(zhù)急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快!快!我送你上醫院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現了男子漢堅強的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著(zhù)。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔了送他上醫院繼續治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
我的老師作文第55篇
教過(guò)我的老師很多，給我印象最深的就要屬奧數班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師，有一雙大大的眼睛，穿著(zhù)樸素，可他的課卻講的生動(dòng)有趣。
降老師喜歡和我們一起在學(xué)中玩樂(lè )，而又在玩中學(xué)習。記得在降老師講計算年齡這類(lèi)算題時(shí)，無(wú)論做什么樣的算題都需先畫(huà)圖�！班�，劉子璐、樊江鑫上來(lái)畫(huà)圖這道題圖�！苯道蠋熣f(shuō)道。于是我胸有成竹地上了講臺，畫(huà)完之后，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師并不急于給出答案，他先從這類(lèi)題的主要含義及關(guān)鍵的切入點(diǎn)開(kāi)始講，講著(zhù)講著(zhù)我覺(jué)著(zhù)有些不對勁，呀，我原來(lái)的思路錯了，黑板上所畫(huà)的圖自然也錯了，我感到很失落。這時(shí)降老師卻說(shuō)：“劉子璐你只落了一段吧!沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了�！本瓦@樣，通過(guò)上降老師的課促使我大膽發(fā)言，積極思考。
降老師就是這樣會(huì )寬容我們的人。他經(jīng)常啟發(fā)我們獨立思考，互相比拼效率。在課堂上他善于鼓勵不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，勇于和他爭辯，甚至允許學(xué)生在他講課時(shí)打斷他的講話(huà)，進(jìn)行提問(wèn)。只要學(xué)生所說(shuō)的和所做的都是與課程有關(guān)，他會(huì )認真解答或參與討論。我慢慢地不怕發(fā)言了，不怕說(shuō)錯，不怕因回答不正確而引起老師和同學(xué)們的笑話(huà)，更不會(huì )覺(jué)得丟面子。如果我說(shuō)錯了，降老師會(huì )告訴我為什么錯。有時(shí)他會(huì )裝作不知道，讓其他同學(xué)來(lái)糾正錯誤。有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題我們甚至可以找到幾個(gè)不同的解決辦法，老師會(huì )告訴我們那種方法更好、更簡(jiǎn)便、更巧妙。啊，我突然覺(jué)得奧數是一門(mén)非常有趣的課程。
降老師的課讓我覺(jué)得很輕松。上課時(shí)如果有同學(xué)不停地說(shuō)話(huà)或發(fā)表意見(jiàn)，降老師不但不會(huì )批評你，還會(huì )表?yè)P你積極思考，然后提醒你注意發(fā)言的時(shí)機。在我上課期間老師沒(méi)生過(guò)一次氣，也沒(méi)有嚴厲地批評過(guò)一個(gè)人。有時(shí)上課我還老盼著(zhù)快點(diǎn)下課，因為下課就能和老師玩了。于是我就充分地吸收知識，學(xué)會(huì )每一道題。有時(shí)我們覺(jué)得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因為這樣我們有什么想法才可以大膽地告訴他，共同實(shí)現掌握知識的目的。
降老師就是這樣一個(gè)和藹可親的人，他的獨特教學(xué)方法讓我們愉快地學(xué)到知識。
我的老師作文第56篇
考試之后分班，換老師也是情理之中的事了。
從前的政治老師是個(gè)高高瘦瘦，長(cháng)得很清爽的大男孩，戴著(zhù)一副金邊眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細語(yǔ)的，似是怕嚇到我們這群無(wú)知的孩子。很多時(shí)候，我都想沖他大喊：“老師你放聲來(lái)吧，我們都不是膽小的娃啊!”但終究是沒(méi)有勇氣的，除非借我幾個(gè)熊膽。
現在的老師，四五十歲，依舊戴了一副眼鏡，卻并不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類(lèi)，讓人想笑，卻又笑不出來(lái)。
第一次上課，看了他那模樣之后，我給他兩個(gè)字的評價(jià)“猥瑣”說(shuō)實(shí)話(huà)，他長(cháng)得就像一個(gè)猴子，搞笑的是，穿著(zhù)人的衣裳。我腦海中立馬浮現出《西游記》中那個(gè)才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店里偷來(lái)衣服穿在身上，很滑稽卻不自知。覺(jué)得，真的非常切合講臺上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。
政治老師頭發(fā)稀少，卻硬要來(lái)個(gè)偏分，導致的直接結果便是一邊的一小撮頭發(fā)耀武揚威般的高高上翹。政治老師的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對比，小如綠豆般，不過(guò)閃現著(zhù)精明的光芒，也就平添了一份美感。
他說(shuō)話(huà)的發(fā)音也與眾不同，比如他說(shuō)“上課”是“上闊”并且一句話(huà)中間停頓時(shí)間較長(cháng)還有拉音的癖好，私下里我們都在猜測，老師究竟是外省人呢還是想說(shuō)普通話(huà)卻說(shuō)不標準而走了調?
但隨著(zhù)第二節政治課的到來(lái)，慢慢的我對他的不良印象有了180度的變，因為我忽然發(fā)現“人不可貌相，海水不可斗量”這句話(huà)真不是騙人的，是有一定依據的。
政治老師的教學(xué)水平還是應該被點(diǎn)贊的，至少比之前那個(gè)長(cháng)相不錯卻沒(méi)有多少內涵的花瓶強了n倍還多。
從前那個(gè)老師是從來(lái)不板書(shū)的，為我們上了大半年的課幾乎就沒(méi)有動(dòng)過(guò)粉筆，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外，一無(wú)所獲。
現在的政治老師呢?會(huì )把黑板寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，并且告訴你重難點(diǎn)，然后為你一一分析解釋直至你弄懂為止。
我忽然就有種與政治老師相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，也對自己之前沒(méi)遇到好的老師從而荒廢了那么長(cháng)的一段時(shí)間而倍感惋惜，可是，嘆息有用嗎?沒(méi)用，畢竟昨日不可重現，好好把握現在，且行且珍惜吧!
我的老師作文第57篇
讓我一生中觸動(dòng)最深的老師是一位鄉村老師，她是讓我一生中最受益的人。
還記得，有一次，我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。那是因為，有好多次，我忙忙碌碌地寫(xiě)完作業(yè)后，老師竟然連看也不看一眼。(那時(shí)我們還沒(méi)有組長(cháng))，有一次，下課后，老師毫無(wú)預兆地走到我的座位前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)可不好呀�！碑敃r(shí)我驚訝得半天回不神兒來(lái)，冥冥之中我當時(shí)幼稚地覺(jué)得，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙，別人干什么壞事老師都知道。從此以后，我更加小心了。
還記得，那幾個(gè)月，我的作業(yè)總是最先完成，于是我就去讓老師改，但我有個(gè)壞習慣，就是老師在那里忙其他事情時(shí)，我總是愛(ài)跺腳，因為我不想喊“老師”這個(gè)詞，所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的，終于有一次，老師對我說(shuō)，跺腳干什么呀，你也可以喊老師呀!我的臉紅到了脖子根，真是的，我為什么非得跺腳呢?喊老師怎么不好!從此，我對老師更有禮貌了。
還記得有一次，老師讓我們練字，次次都是丁，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)甲。這次，我練完字后，拿給老師看，老師看后說(shuō)：“這是什么字呀?回去再寫(xiě)一遍吧�！蔽揖趩实鼗氐阶�。這時(shí)，我們班的書(shū)法大王李永輝走到了我的桌前�！鞍パ�，看你這字兒寫(xiě)的是啥呀，來(lái)，我給你寫(xiě)一個(gè)，你瞅著(zhù)這字兒寫(xiě)吧�！闭f(shuō)著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”字，我臨摹后，看看還是沒(méi)有李永輝寫(xiě)的好。我只好拿給老師，老師仔細地看了一陣兒后，指著(zhù)李永輝的字說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)字最好�！蔽覍擂稳f(wàn)分。從此，我更熱愛(ài)學(xué)習了。
這就是我的啟蒙老師，雖然以后教我的老師對我也有影響，可她教會(huì )了我一個(gè)習慣，一種態(tài)度，一個(gè)心情，是她，讓我從無(wú)知變得愛(ài)學(xué)，從幼稚變得成熟，她撒下了一片希望的種子。
近年，我從同班同學(xué)李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽(yù)退休，我衷心祝愿她幸福安康!