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我當小老師優(yōu)秀作文450字（精選34篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我當小老師優(yōu)秀作文450字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇1
因為我們班的彭碩和李一凡語(yǔ)文有點(diǎn)跟不上，所以王老師就在班里找了幾個(gè)小老師，專(zhuān)門(mén)負責叫彭碩和李一凡。
今天下午，我們班同學(xué)都去上科學(xué)課了，我和另外幾個(gè)小老師還有那兩個(gè)學(xué)生就留在了班里。我的任務(wù)就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會(huì )寫(xiě)等學(xué)習內容。
因為我已經(jīng)給李一凡上過(guò)一節課了，而且上得非常成功，把所有的步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學(xué)習也非常認真刻苦，所以這節課只需復習一下就可以去找王老師驗證了。我和丁東昊又一起幫著(zhù)李一凡復習了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒(méi)有一處錯誤，而且生字也寫(xiě)地很認真。我認為，可以去老師辦公室啦！
我非常高興，就帶著(zhù)李一凡向王老師的`辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰(shuí)知，到了老師辦公室老師說(shuō)：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書(shū)，在復習復習，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應了。希望她能順利過(guò)關(guān)吧！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇2
哈哈！告訴你們一個(gè)好消息，我要當小老師了！我興奮的心情無(wú)法形容。
一回家我就迫不及待把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)麄�(gè)中午我都沉浸在快樂(lè )與激動(dòng)之中，我恨不得所有人都知道這個(gè)好消息。晚上我早早地做好作業(yè)，為的就是能有足夠的時(shí)間備好課。
“叮鈴鈴”上課了，我邁著(zhù)自信的腳步走上講臺，教室里40多雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我。剎時(shí)間我腦子一片空白，昨晚備的課就像流水一樣在我腦中混亂地流動(dòng)，課本上的字全成了天文數字。我慌了手腳，這可怎么辦呢？我定了定神，使出我的秘密武器，好在昨晚我寫(xiě)了個(gè)備忘錄，要不然我可真要出丑了。
我看著(zhù)備備忘錄學(xué)著(zhù)老師平常上課的樣子，先讓同學(xué)們自由默讀，然后分段理解，分組討論課文啟示，最后教生字，我越講越順課堂氣氛也很熱烈。一節課的時(shí)間飛速過(guò)去，當小老師的美好時(shí)光結束了，雖然很不容易，但我怍獲了很多，我贏(yíng)得的'不僅僅是掌聲，更多的是同學(xué)們的信賴(lài)。
當小老師的感覺(jué)真好，如果有機會(huì )，我還想當一回小老師呢！說(shuō)不定我長(cháng)大后也會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設培養人才。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇3
原來(lái)我以為當老師很容易，但現在我當了一次小老師就不覺(jué)得當老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽(tīng)完了這個(gè)聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應該正規一點(diǎn)，于是我便喊起了“上課�！薄捌鹆�！”值日生喊道。話(huà)音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”�！巴瑢W(xué)們好”我說(shuō)道，“請坐，今天由我來(lái)給你們上一節語(yǔ)文課，上的這篇課文叫《雞毛信》�！彪S后，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)概括一下這篇課文主要內容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆�！苯Y果，李海帆的回答完全正確“。接著(zhù)我出了一道有一點(diǎn)難度的題，他們一個(gè)接一個(gè)的把手都放了下去，這就冷場(chǎng)了，我這時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后束手無(wú)策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過(guò)這次當小老師我編了兩首小詩(shī)，第一首是針對老師的.：”上課前要備課，不備課上不好�！暗诙资轻槍W(xué)生的：”上課前做準備，老師上課認真聽(tīng)。老師嘮叨我愿聽(tīng)，老師辛苦我銘記�！�
當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開(kāi)心。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇4
今天，我們早上數學(xué)課的時(shí)候，有其他班的數學(xué)老師來(lái)我們班聽(tīng)課。董老師說(shuō)：“今天早上，有老師來(lái)咱們班聽(tīng)課，請大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口訣卡“拿出來(lái)。我們說(shuō)：”好��！好��！“
當董老師講到讓小老師上臺表演的時(shí)候，我是第一個(gè)舉手。因此，我和劉澤萱最先上去了，我們先講的是劉澤宣的口訣卡，等劉澤宣講完了的時(shí)候，班上想起了掌聲。董老師對我說(shuō)：”那把你做的拿過(guò)來(lái)，好嗎？“我們兩個(gè)一塊兒說(shuō)：”是，老師！“這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)臺下，一陣子很小的聲音說(shuō)：”哇！好大呀！“我是為了讓我的伙伴們看清楚，我和媽媽一起做了一張Ａ3紙乘法口訣表。我的小老師表演結束之后，所有的老師們和同學(xué)們給予了最響亮的'掌聲。我自己也感謝我自己的精彩表演，也謝謝媽媽給予我的幫助。
放學(xué)的時(shí)候，董老師在我媽媽面前表?yè)P了我。還夸我們司澤馨挺有主持人范兒的。我媽媽說(shuō)：”哈哈！真的嗎？“再接再厲。
董老師，謝謝你的鼓勵，您也給我增加了自信心。我會(huì )繼續努力。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇5
學(xué)校開(kāi)展教與學(xué)方式轉變之后，我們上課的感覺(jué)完全不同了�，F在我也可以到講臺上當個(gè)小老師了。
以前我覺(jué)得語(yǔ)文認生字可痛苦了，每次媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)，第一次基本上我只能對三四個(gè)字。真煎熬，還惹得媽媽老對我瞪眼睛�，F在可是不一樣，老師上課時(shí)會(huì )讓我們自己分組先討論課文的內容，生字。然后抽一組小朋友上講臺當小老師給同學(xué)們介紹生字，組詞。我當小老師了！真興奮！當然也有點(diǎn)緊張的`。因為組詞我不是太強，有時(shí)看著(zhù)生字，不知道怎么組詞，經(jīng)常會(huì )拿了同音字的詞來(lái)代替。
在小組里我排第4個(gè)，前面有組里三個(gè)小朋友先講。他們講得很好的，給我做了小老師的好榜樣。我可以趁這個(gè)時(shí)間好好鎮定一下，學(xué)習他們怎么講。同時(shí)也暗暗地再復習一下生字。到我當小老師的時(shí)候，我就可以大聲地講出來(lái)了。望著(zhù)下面班上這么多同學(xué)們都盯著(zhù)我，還跟著(zhù)我讀，真有成就感��！
通過(guò)這樣的方式，生字這個(gè)難關(guān)我基本已經(jīng)克服了�，F在每次聽(tīng)寫(xiě)都只是偶爾有一兩個(gè)沒(méi)記住或搞錯。簡(jiǎn)直是事半功倍！
謝謝老師給了我機會(huì )當小老師！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇6
大家都認為老師就是嘮叨的講課嗎？當然不是，經(jīng)過(guò)當小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的`行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰(shuí)？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認得很多字，我還沒(méi)教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書(shū)讀了起來(lái)。不會(huì )的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來(lái)，沒(méi)有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當她要拿出好習慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現沒(méi)帶，這尷尬的時(shí)候出現了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書(shū)，拿起書(shū)，又開(kāi)始讀了起來(lái)，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì )來(lái)看你的！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇7
自從星期一的美術(shù)課我留下來(lái)補數學(xué)的應用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個(gè)100分。這可是不得了的事，因為我以前都考不到，這次竟然考了個(gè)100分。老師見(jiàn)我都會(huì )了，便讓我當他的“小助手”了，老師對我說(shuō)：“以后留來(lái)的不會(huì )數學(xué)題的人都是由你來(lái)教！”。你一定會(huì )說(shuō)當小老師很爽，哪個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)可以隨便罵兩句，再不聽(tīng)話(huà)還可以打一兩下。其實(shí)是很累的，于是都是我來(lái)叫他們數學(xué)題，我來(lái)看他們默，幫他們批……
到了星期五，我本以為可以輕松點(diǎn)了，可是老師留下來(lái)的人越來(lái)越多了，我教得頭都有點(diǎn)昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒婳我得一個(gè)一個(gè)教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的.地方，于是我便讓他們五個(gè)人坐在第五組，因為只有這樣才能一起教他們數學(xué)應用題了。
后來(lái)到了下午，我想再休息一下，可是留下來(lái)的人更多了，我忙不過(guò)來(lái)，便叫顧毅過(guò)來(lái)幫我一把，一會(huì )我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來(lái)教他們，后來(lái)他們終于默完給我批了。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇8
這事要從昨天上午說(shuō)起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來(lái)……
這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來(lái)，找出《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1—3冊，開(kāi)始備課。
備課對我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，只要把彈的曲子右邊畫(huà)上一個(gè)對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。
我把這個(gè)想法告訴了老媽?zhuān)苜澩�。于是，我開(kāi)始給老媽上課了。
我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽(tīng)。我先叮叮咚咚在鋼琴上來(lái)了一遍，然后抓著(zhù)老媽的手，告訴她手指分開(kāi)，手背要弓起，手心里好像握著(zhù)雞蛋。
老媽照著(zhù)我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來(lái)。一會(huì )兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著(zhù)。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開(kāi)心地嚷著(zhù)：“老媽?zhuān)惚任覍W(xué)的還快呢�！崩蠇屢哺吲d地笑了。
我們又學(xué)了許多好聽(tīng)的.曲子：《草原上的家園》、《可愛(ài)的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來(lái)了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費呢！
當小老師真有趣！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇9
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。
我可來(lái)勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認真、認真、再認真，可不能把錯題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒(méi)了，以后這種光榮的時(shí)就輪不到我了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。
嘿，有的同學(xué)錯的還真不少，有的'把黑熊的“熊”寫(xiě)成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫(xiě)成了“生”。哼哼，原來(lái)班里除了我還有這么多別字大王��！
忽然，一個(gè)好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒(méi)改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚(yú)》中的小貓——三心二意，我抱歉地對他說(shuō)：“對不起，我還有事呢�！�
直到第二節課間活動(dòng)結束時(shí)，我才改完了作業(yè)，這時(shí)，我覺(jué)得腰酸背疼。我想，我才改這一點(diǎn)作業(yè)就這么累，老師平時(shí)改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習，讓老師的辛苦不能白費。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇10
前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學(xué)輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。
第一天，由錢(qián)城與徐言蹊當老師，我用心聽(tīng)，細心觀(guān)察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現他們都是帶讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再沒(méi)別的了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的.氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦？容易，我又準備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過(guò)了，書(shū)上的問(wèn)題又怎么辦？我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣？酷吧！
在第二天輪到我時(shí)，一切按計劃實(shí)行。當我下講臺時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個(gè)稱(chēng)號。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因為觀(guān)念和方法創(chuàng )新而成功的。創(chuàng )新，真是妙不可言！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇11
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著(zhù)高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了，老師突然說(shuō)：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分�！蔽倚南耄汗�，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的'有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對我說(shuō)；“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇12
今天上午，老師宣布了一件重要的事情，就是讓我們改試卷！
本來(lái)讓我們改改小字本、聽(tīng)寫(xiě)本、造句本還可以情有可原[注： 按情理，有可原諒的地方。]的，后來(lái)讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了�，F在，又讓我們改試卷，這件事一直讓我想不透！
我是一個(gè)讀五年級的小學(xué)生，一個(gè)極為普通的小學(xué)生。我的'任務(wù)其實(shí)就是好好讀書(shū)，長(cháng)大報效祖國報答父母，那些改作業(yè)的事情本來(lái)就是老師的任務(wù)，但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應該做的事全都交給了我，讓我覺(jué)得老師有些懶。
雖然我的學(xué)習成績(jì)是挺優(yōu)秀的，考試得第一名幾乎是家常便飯[注： 指家中日常的飯食。也比喻常見(jiàn)的事情。]，可也不至于這樣吧？
21世紀的青少年本來(lái)學(xué)習任務(wù)已經(jīng)夠重了，可現在，還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上，幾乎讓我喘不過(guò)起來(lái)！
現在的生活雖然好了起來(lái)，人們常說(shuō)現在的孩子幸福，但我看不是這樣的，以前雖然窮，但每天都能享受著(zhù)童年給他們帶來(lái)的快樂(lè )，而現在呢？你看看，窗臺下正在埋頭苦的的青少年隨處可見(jiàn)！
后來(lái)，我才知道，原來(lái)老師的這一切全都是為我們著(zhù)想，老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心�？芍^是“用心良苦”！
經(jīng)過(guò)這件事，我再也沒(méi)有埋怨過(guò)老師，只是認真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習委員。
現在，我也算是一個(gè)“小老師”！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇13
從小，教師就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，沒(méi)想到，剛五年級的我就初步實(shí)現了這個(gè)小小的愿望。
因為三次書(shū)法作品得了兩個(gè)“優(yōu)”，我幸運地當上了“書(shū)法小老師”。中午，我與童棣舟、杜恒宇兩位“小老師”一同上講臺。
開(kāi)始挑選學(xué)生了。當老師說(shuō)“誰(shuí)愿意當盧易的'學(xué)生”時(shí)，我心驚膽顫，生怕沒(méi)人選我——畢竟他們兩位都是高手呀！還好還好，有人選我，而且還不少呢！我很激動(dòng)，恨不得上去擁抱他們。我選了五個(gè)學(xué)生，有左音之、謝可欣等。他們一一向我鞠躬，喊了聲“老師”。從來(lái)沒(méi)有人叫我“老師”，從來(lái)沒(méi)有人對我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老師”的感覺(jué)真好。于是，我把自己認認真真寫(xiě)好的書(shū)法作品交給了他們。
下課后，葉育汝跑來(lái)找我：“你為什么不選我，我好傷心。我很想當你的學(xué)生��！”看著(zhù)她好學(xué)的神態(tài)，看見(jiàn)她紅紅的眼眶，我被感動(dòng)了。我馬上像王老師說(shuō)明情況，從王老師那里拿來(lái)紙，在上面端端正正地寫(xiě)上“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。當我把作品交給葉育汝時(shí)，她向我深深地鞠了一躬，并連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝盧易老師�！�
今天我當“小老師”了。當我的意地在家里匯報這個(gè)好消息時(shí)，奶奶笑著(zhù)告誡我：“當‘小老師’并不難，但要做個(gè)“好老師”卻是很難。教學(xué)生要有愛(ài)心、有耐心，才能讓大家心服口服哦！”
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇14
我當小老師？很多小朋友都會(huì )笑話(huà)我，可是的確，我是真的當了一天的小老師。
我的媽媽是一位幼兒教師，每天都帶著(zhù)疲憊回到家。一天，我想：媽媽每天都那么累，我又長(cháng)大了，我是否能幫幫媽媽?zhuān)斠惶斓?小老師，為媽媽減輕些疲勞呢？
今天，像火球一樣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，我卻忍著(zhù)太陽(yáng)的酷熱，信心十足地來(lái)到幼兒園，恰巧媽媽今天值班，來(lái)幼兒園困難班的11個(gè)孩子都到齊了，我就給他們講《等車(chē)》的故事，還給他們欣賞了我的《笛子獨奏》，小朋友們連連拍手叫好，我 心里美滋滋的 ，得意極了，看來(lái) ，當老師還真容易！
誰(shuí)知，我組織游戲時(shí)，麻煩出來(lái)了，任憑我喊破了喉嚨，小朋友們依然自顧自地玩耍、奔跑，我真擔心會(huì )出什么意外，果真，意外發(fā)生了，這邊一個(gè)小朋友摔倒了，那邊，一個(gè)小朋友又把門(mén)弄壞了，哎，真是顧得著(zhù)東頭顧不著(zhù)西，沒(méi)想到當老師還這么難！
好不容易到中午吃飯了，我又給他們盛飯，又給他們添菜，還要盛湯，自己的肚子餓得咕咕叫。我剛想坐下吃飯時(shí)，那邊的小朋友又叫了：“老師，我還要添冬瓜湯！”我只好急匆匆地跑過(guò)去，給他盛菜，就這樣一趟一趟。我累得筋疲力盡！
這次體驗活動(dòng)，讓我想起了媽媽當老師的情景，想起了我的老師教育我們的情景，哎，當老師真辛苦呀！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇15
你看這里是不是有一個(gè)蘋(píng)果，那里也有一個(gè)蘋(píng)果？數數一共有幾個(gè)蘋(píng)果？這么簡(jiǎn)單的題目，你怎么怎么教都教不會(huì )呀！”每次教正上幼兒園的弟弟學(xué)算術(shù)時(shí)，媽媽總是這樣不耐煩的嘮叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奮勇成了他的新老師。
開(kāi)始上課了，我搬出小黑板，拿著(zhù)粉筆，在黑板上端正的寫(xiě)出算式，又配上圖畫(huà)，耐心細致的講起課來(lái)�？墒堑艿軈s總是不愿意認真聽(tīng)講，不停的玩著(zhù)旁邊的玩具，還經(jīng)常咬咬手指。遇到難題時(shí)他就干脆躲到房間里不出來(lái)了。這讓我深深地感受到這個(gè)老師也不是那么容易當的。之前媽媽教我學(xué)習的時(shí)候，他們肯定也是費盡了心思，但我卻總是不專(zhuān)心，現在想來(lái)很是慚愧。
這時(shí)，一個(gè)響亮而嘈雜的.聲音打斷了我的思緒。我轉頭一看，發(fā)現弟弟正在用電子琴播放音樂(lè )�！斑@么不認真，我應該怎么教才能讓他愛(ài)上學(xué)習呢？”我苦惱極了。突然，我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)寓教于樂(lè )的好辦法。我拿出弟弟的玩具火車(chē)，把它拆成兩半。然后讓他分別數數，再把兩個(gè)加起來(lái)數一下。這樣他就既可以玩玩具，又可以學(xué)習了。
這個(gè)辦法果然有效，一到上課時(shí)間，弟弟立刻沖了過(guò)來(lái)，開(kāi)心地嚷道：“學(xué)數學(xué)嘍！”。課上弟弟不再躲在房間里，也不再咬手指，開(kāi)小差。那眼睛直勾勾的盯著(zhù)黑板，豎起耳朵頗有興趣地聽(tīng)講，我頓時(shí)覺(jué)得自己特別有成就感。
你們覺(jué)得我這個(gè)小老師當的怎么樣？是不是很成功呢？
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇16
“Hi,go,sit------”房間里傳來(lái)一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲，好像是在讀英語(yǔ)，但仔細聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)不像是在讀英語(yǔ)單詞，真奇怪，在干什么呀？跟我來(lái)看一看吧！
原來(lái)，是我這位小江老師興致大發(fā)，想過(guò)一把當老師的癮。教不會(huì )英語(yǔ)的弟弟妹妹們學(xué)English。
我先從小房間拿出一塊白板，在白板的右下角寫(xiě)上他們的名字：小小顧、芒果、小萱萱，然后我宣布：表現好，讀得認真的給他們打上星，最后評比出最佳學(xué)員，發(fā)獎品。我剛說(shuō)完，我的學(xué)生們就一個(gè)個(gè)做的筆直，兩眼直直地盯著(zhù)我。
接著(zhù)，我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的單詞：boy,girl,dog,cat,apple。我先讀了一遍，然后讓他們跟讀一遍。他們讀的亂七八糟，把cat的t讀得又響有長(cháng)，變成了ta拖音嚴重，girl讀成了go。我讀了兩遍，可他們還是記不住。我火冒三丈，已經(jīng)失去了我的最后的耐心，準備放棄的`時(shí)候，陸老師耐心的教導我們的聲音在我耳邊想起，她對我們是多么的耐心，當我們不會(huì )的時(shí)候，一遍一遍地教我們，直到我們學(xué)會(huì )為止。
我不可以放棄，我深吸了一口氣，又開(kāi)始繼續當起了小老師，一遍又一遍地教，直到弟弟妹妹們全部會(huì )讀�！癡erygood”噗！我笑了起來(lái)，多么可愛(ài)的學(xué)生��！
我過(guò)足了當老師的癮，也體會(huì )到了當老師的不易！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇17
老師，這是個(gè)十分神圣的職業(yè)。我從小就非常崇拜老師，特別想成為一位優(yōu)秀的老師。今天，我終于“當”老師啦，我既緊張又興奮。
我是一年級的語(yǔ)文老師，上午第二節課充滿(mǎn)自信地走上講臺�？粗�(zhù)幾十雙陌生而可愛(ài)的小臉，讓我忍不住想走下講臺摸摸他們。但身為老師，我還是要做回我的本職工作。首先，我教他們“金、木、水、火、土”，我將這五個(gè)字端端正正地寫(xiě)在黑板上，“哪位同學(xué)認識黑板上這些字呢？”一位個(gè)子不高的'小男生立刻舉起了小手。我很高興，因為第一堂課的第一個(gè)問(wèn)題就有同學(xué)愿意回答�！罢堖@位同學(xué)回答�！�
小男生一下就站起來(lái)，“這些字讀成一、二、三、四、五�！甭�(tīng)了他的回答，我忍不住笑了。接著(zhù)，我耐心為他們講解，“同學(xué)們，這個(gè)字讀成金，這個(gè)呢，是木，而這個(gè)，是我們平時(shí)經(jīng)常飲用的水，這是火和土，明白了嗎？”同學(xué)們若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄奈煌瑢W(xué)再來(lái)讀一讀呢？”“老師，我會(huì )讀�！薄安�，是我�！薄拔乙x！”……這時(shí)，講臺下舉起了無(wú)數只小手，每位孩子都爭先恐后地想回答，這讓我感到既欣慰又無(wú)奈。這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，“既然這么多同學(xué)愿意回答，那大家一起讀好不好？”“好！”大家一起回答：“金、木、水、火、土�！币宦暵曊R而響亮的聲音在我耳邊回蕩……
今天，站在這三尺講臺上，我品嘗了當老師的酸甜苦辣，和孩子們一起收獲快樂(lè )。成為一名老師，我才知道，做老師是最有意義的一件事。因為我崇敬這個(gè)職業(yè)，我更愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇18
今天，我的心情十分焦慮。因為我今天要在芒果學(xué)校當一次老師，可我卻沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，雖然我在家里認真思考過(guò)，但是我一直覺(jué)得不夠好。
上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類(lèi)型的老師：有嚴肅認真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來(lái)就是我們這些“小老師”開(kāi)始上臺講課了！有的同學(xué)教了英語(yǔ)、有的教了語(yǔ)文，讓我印象深刻的是第二位上臺的同學(xué)教了我們一首簡(jiǎn)短的歌曲，叫：《太陽(yáng)出來(lái)了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認真的跟著(zhù)她學(xué)，她說(shuō)她雖然表面上很輕松，但是實(shí)際上心里非常緊張。我上臺的時(shí)候也是這樣。
輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點(diǎn)怯場(chǎng)，沒(méi)有膽子上臺講課。后來(lái)，在老師的'鼓勵下，我壯著(zhù)膽子走上講臺，開(kāi)始寫(xiě)我的題目。寫(xiě)到一半，同學(xué)們就開(kāi)始回答，他們七嘴八舌的，我點(diǎn)了一位舉手的同學(xué)來(lái)單獨回答，他才回答了一半，時(shí)間就到了。我無(wú)奈地回到座位上，繼續看其他同學(xué)上課，心里有點(diǎn)遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內向的性格，變得更善于上臺演講和表演才行。
當老師很不容易，我們應該要更愛(ài)學(xué)習，更尊重老師才行；我們學(xué)習好了，就是給老師最大的禮物。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇19
今天星期一，就在周六，我卻當了一回小老師。
周六下午，我去尹老師那里學(xué)習，這次可是我第一次去尹老師那兒學(xué)習��！我的心，既高興又害怕，高興自己可以認識更多的好朋友，害怕自己會(huì )被打手心。
第一節上數學(xué)，老師讓我們記筆記，做卷子……接下來(lái)是我最害怕的講題環(huán)節了，我生怕會(huì )被老師選中，我可不會(huì )講，更不敢講。在我的祈禱下，只是被老師叫上臺做題。不過(guò)值得高興的是我上臺做題，是這四個(gè)人中，唯一一個(gè)做對的，嘿嘿，心中有點(diǎn)竊喜。
第二節課上英語(yǔ)，老師不知從哪兒找來(lái)的電視機，讓我們學(xué)習視頻，之后分角色上臺背誦，我可從來(lái)沒(méi)在這么多人面前背誦過(guò)��！我怕極了，但緊張也沒(méi)有用，��！我還是“幸運”的被選中了。挨過(guò)一關(guān)又要闖下一關(guān)，“小老師”上臺講題我哪會(huì )講��！可正在我祈禱時(shí)，“孫鳴澤！”啊，我又被叫上了講臺。我死定了！肯定會(huì )被同學(xué)們嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖著(zhù)沉甸甸的.步伐向講臺走著(zhù)，從座位到講臺只有兩三米遠，我卻不知走了多久，我站在講臺故作鎮靜地攥緊拳頭清了清嗓子，硬著(zhù)頭皮學(xué)著(zhù)老師的樣子說(shuō)：“同學(xué)們看一下這道題，它是讓我們……”當我講完時(shí)，臺下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我有種如釋重負的感覺(jué)，但是，我收獲了成功與快樂(lè )。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇20
我媽媽的漢語(yǔ)拼音總是讀不準，每當我說(shuō)她讀音不準時(shí)，她就說(shuō)以前她的老師沒(méi)有教好。
今天，我心血來(lái)潮，想徹底將媽媽常讀錯的字音給糾正掉。一大早，我就跑到媽媽的房間里，要求教她讀準拼音，她欣然同意了。于是，我便跑到書(shū)房里拿出了我的“教科書(shū)”——復習資料，心想：哼，教你還不容易嗎?我又跑到她的房間，說(shuō)：“同學(xué)，請把第一單元的`這些詞統統讀一遍�！蔽乙宦暳钕�，媽媽便開(kāi)始讀了起來(lái)，前面讀得還真不錯。我表?yè)P道：“很好!”我心想：孺子可教也。 媽媽也很高興，正當她洋洋得意、沾沾自喜時(shí)，卻把“明媚”讀成了“明滅”，我聽(tīng)了立馬給她糾正，可糾正了幾遍，她仍一個(gè)勁兒地讀“明滅”。我一聽(tīng)，急了，立刻喝道：“你要是再讀成‘明滅’，我真滅了你!”這么一喝，還真管用，媽媽在慌忙中一下子就糾正了過(guò)來(lái)。我心里的一塊石頭終于落了地。讀了一個(gè)單元之后，媽媽?xiě)醒笱蟮卮蛄藗�(gè)哈欠，不想讀了。我說(shuō)：“同學(xué)，你怎么能半途而廢呢?……”媽媽被我的一番話(huà)說(shuō)服了，只得再讀了一個(gè)單元。我想：“想蒙混過(guò)關(guān)，沒(méi)門(mén)!”果然不出我所料，她又讀錯了幾個(gè)。天哪，做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她糾正過(guò)來(lái)。
最后，我想：我只上了一節課，只教了一個(gè)學(xué)生，就這么不容易，何況老師每天要上那么多課呢?當老師可真不容易啊!我們做學(xué)生的，上課一定得認真聽(tīng)講才行。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇21
今天下午，老師突然告訴我們一個(gè)消息：今天，一年級要進(jìn)行識字量比賽，你們要給一年級的的學(xué)生做個(gè)小老師。
我們都高興極了，領(lǐng)了一張卷子便向一年級的班級走去。
到了里面，老師對我們說(shuō)：“一年級小朋友年齡比較小，你們說(shuō)話(huà)的時(shí)候都客氣一些，要多說(shuō)些鼓勵的話(huà)，知道了嗎？”
隨著(zhù)一聲緊張的哨響，識字量比賽開(kāi)始了。但不知為什么，我的心也緊張起來(lái)，像揣了一只小兔子砰砰直跳�！斑@個(gè)念什么？”我指著(zhù)一個(gè)字問(wèn)他。他只搖了搖頭。我忽然想起了老師說(shuō)的話(huà)，便對他說(shuō)：“不用怕，你是最棒的�！�
我一個(gè)字一個(gè)字的指著(zhù)，他一個(gè)字一個(gè)字的讀著(zhù)。突然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，一個(gè)小女孩給哭了。再看看，我負責的.這個(gè)人，他早已緊張的滿(mǎn)頭大汗，十分著(zhù)急。我連忙說(shuō)：“不要急，不要急！慢慢想�！�。
站著(zhù)站著(zhù)，忽然感覺(jué)腰十分的酸，腿十分的累。
轉眼間，時(shí)間已經(jīng)到了�！班健钡囊宦�，測驗結束了。
這時(shí)，我就覺(jué)得腰上好像綁了一所山一樣沉重，腿上像有一樣，十分的酸。我忽然想起了老師。老師一節課一節課的站著(zhù)，為我們講課，而我們才站了二十多分鐘就累得不行了，那老師該是多么的辛苦呀！
通過(guò)這件事，我悟出了：老師其實(shí)很辛苦，不要讓老師的的辛苦白費，不要辜負老師對我們深深地期望。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇22
“太好了”，今天李老師說(shuō)讓我們到三五班當小老師，我心里別提有多高興了。上午第三節課，李老師帶著(zhù)我們這支軍隊浩浩蕩蕩的來(lái)到三五班。
走進(jìn)三五班這個(gè)新兵營(yíng)，我找了第四組倒數第三排的同學(xué)和他一起坐下。我心里卻糾結的厲害，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我該怎么教他？怎么辦？聽(tīng)老師說(shuō)按老規矩預習課文，我心里的'石頭終于落地了。小同學(xué)把書(shū)翻到第四課《灰雀》，我先讓他把生字注拼音，小家伙看來(lái)訓練有素，很快就注完了。然后我說(shuō)：“來(lái)找詞語(yǔ)”。我找到了堅定，他卻沒(méi)動(dòng)，我猜他是不知道怎么找了，我告訴他就是你認為寫(xiě)好的詞語(yǔ)，比如活蹦亂跳，他一聽(tīng)，很快東找找，西找找，這課的詞語(yǔ)很快就被他一掃而光，然后問(wèn)他哪些詞語(yǔ)意思不懂？教他查字典，詞典。小同學(xué)忙碌起來(lái)了，并把詞語(yǔ)意思寫(xiě)在書(shū)上。我學(xué)著(zhù)老師的口吻說(shuō)：“嗯，課前掃清生字詞�！毙⊥瑢W(xué)呵呵笑了。然后我教他找作者和寫(xiě)作背景，并把教材資料打開(kāi)，把前幾課的背景資料指給他看，小家伙立馬心領(lǐng)神會(huì )，用便利貼寫(xiě)起來(lái)。緊接著(zhù)我教她說(shuō)主要內容，他就沒(méi)那么容易了，不是說(shuō)的太多，就是沒(méi)說(shuō)全，好像這主要內容是我說(shuō)一句，他學(xué)一句，唉，我暈。然后他提了好多疑問(wèn)，小家伙挺會(huì )思考。再來(lái)教她根據課后問(wèn)題先寫(xiě)第一次批注吧。剛準備開(kāi)口，這討厭的鈴聲就響了。
今天當了一節課老師真開(kāi)心，預知后事如何，請聽(tīng)下回分解。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇23
今天下午，我在家里看電視，“咚咚咚”，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是表弟小磊來(lái)了。
阿姨領(lǐng)著(zhù)小磊走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小迪，拜托你一下，指導下小磊學(xué)習上的一些問(wèn)題，好嗎？”
“好，沒(méi)問(wèn)題�！蔽宜斓拇饝�。
“小磊，把你的作業(yè)拿出來(lái)�！蔽已b作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張試卷，一張寫(xiě)滿(mǎn)數字的數學(xué)試卷和一張空白的語(yǔ)文試卷�！澳阆茸稣Z(yǔ)文試卷，我來(lái)幫你檢查數學(xué)試卷�！蔽夷闷鹚臄祵W(xué)試卷，左看右看，錯誤百出�！�2+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一張試卷下來(lái)，五條錯誤，還有兩題沒(méi)做。我仔細看了看，找出了問(wèn)題所在----識的字不多，題目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語(yǔ)文試卷，做得勉強還可以，沒(méi)什么錯誤�？墒钦f(shuō)實(shí)話(huà)，我把一年級學(xué)的.知識早忘了，全還給老師了�？偘褲h語(yǔ)拼音的讀法和英文字母搞混了�！靶±�，我問(wèn)你啊。二加三等于幾��？”我故意問(wèn)他。
“嗯，讓我想一想……”他豎起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始終都看不出個(gè)所以然來(lái)�！暗扔�5！”小磊一下子跳起來(lái)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)�！皩�！那么試卷上你怎么做的？”小磊接過(guò)試卷，不好意思地撓了撓頭，說(shuō)：“��？算錯了�！�
在我的輔導下，小磊終于做對了，弄懂了。
看來(lái)小學(xué)知識多么重要啊，我當了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇24
前幾天，我和媽媽一起幫舅舅店里包禮品小鴨，媽媽直夸我能干，我可開(kāi)心呢！
今天，媽媽把包小鴨的東西帶回了家。因為我想當小老師，教爺爺奶奶一起包小鴨。吃過(guò)晚飯，媽媽爸爸去店里了。我等奶奶洗好碗，等爺爺洗完澡，我把爺爺奶奶房間里的空調開(kāi)著(zhù)了。我看見(jiàn)他們都弄好了，就說(shuō)：“我們包小鴨開(kāi)始啦！”奶奶把包小鴨的東西拿進(jìn)房間：有可愛(ài)的.小木鴨，一只只好像在水里游泳呢，有透明的小禮品袋，有一封封感謝信，有一張張收藏證。我給爺爺奶奶講了一遍怎樣包小鴨：先把感謝信折好，再把收藏證和感謝信一起放進(jìn)禮品袋，然后把可愛(ài)的小木鴨放進(jìn)禮品袋，最后封好。封口有兩種方法：可以用單面膠粘住，也可以把禮品袋上封條撕下來(lái)粘住。我一邊講解，一邊做給他們看。一會(huì )兒，他們就會(huì )了。我高興地說(shuō)：“瞧！我這位小老師不錯吧！”爺爺奶奶忙說(shuō)：“不錯！不錯！”爺爺還說(shuō)：“老師，講得很清楚，我明白了�！�
于是，我請爺爺折感謝信，請奶奶把三樣東西放進(jìn)禮品袋，我負責封口，這樣一份份禮品就做好了。照著(zhù)我的安排，我們開(kāi)始了。沒(méi)過(guò)多久，爺爺就把感謝信都折完了。我忙表?yè)P：“你的速度真快！”爺爺說(shuō)：“因為我要看奧運會(huì )羽毛球比賽呀！”我和奶奶繼續包，一會(huì )兒，我們也完成了。我數了數，我們一共包了50份呢！“我們三個(gè)人的速度真快呀！”我開(kāi)心地喊著(zhù)，“我可以吃棒冰啦！”
當小老師真有趣！我喜歡！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇25
孩提時(shí)，我無(wú)比羨慕上學(xué)讀書(shū)的哥哥姐姐們，背著(zhù)小書(shū)包，昂首闊步地踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。讀書(shū)時(shí)，我無(wú)比羨慕學(xué)校的老師們，一支粉筆、一塊黑板，就可以鑄就無(wú)數的神奇！
記得第一次踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，迎接我的，是老師那一張張美麗的笑臉。在九月的陽(yáng)光中，她們就像一朵朵向日葵那樣耀眼�？粗�(zhù)看著(zhù)，我情不自禁地伸出小手讓老師牽著(zhù)。老師的手溫暖而輕柔，讓我的心里感覺(jué)很踏實(shí)。就這樣，一直牽到了教室里。哦，這就是我的老師！
從此，我留意老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)：做錯事時(shí)，會(huì )有一雙溫柔的'手輕輕地撫摸我，給我教育與鼓勵；傷心時(shí)，會(huì )有溫柔的話(huà)語(yǔ)撫慰我，使我重新綻開(kāi)笑臉；遇困難時(shí)，會(huì )有緊握的雙拳在我的背后加油鼓勁，讓我揚起斗志，戰勝一切艱難險阻……哦，這就是我的老師！
我成了老師的“小影子”：早晨領(lǐng)讀時(shí)，我學(xué)著(zhù)老師的樣子握著(zhù)書(shū)本，挺起胸膛，邊踱步邊領(lǐng)讀；教室無(wú)人時(shí)，我偷偷捏起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，在講臺上對著(zhù)滿(mǎn)教室的空座位讀讀、講講……哦，我就是一名“小老師”了��！
光陰荏苒，一晃，我都六年級了，每回捏起白色的粉筆，我的內心總會(huì )升騰起莫名的情愫。這是一種多么奇妙的感覺(jué)��！依稀中，我仿佛看到了自己第一天入學(xué)的情景，看到了偷做老師被發(fā)現而羞紅臉的畫(huà)面……我思索許久，終于明白了這是一種怎樣的情愫：若干年后，三尺講臺邊也許就會(huì )有我的身影！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇26
今天下午語(yǔ)文課的時(shí)候，謝老師把七班上一節課的語(yǔ)文小卷給拿了過(guò)來(lái)。然后讓我們每個(gè)小組的小組長(cháng)去領(lǐng)取，并給他們批改。
我一聽(tīng)，十分的開(kāi)心想：這不就可以體驗一下當小老師的感覺(jué)了嗎？想想我就激動(dòng)的不得了。終于趙宇軒發(fā)給我了一份名叫程華的同學(xué)的小卷。我馬上就投入了戰斗狀態(tài)，拿起紅筆，打開(kāi)課本，這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看，自己也可以加深記憶，這不是一舉兩得嗎？拿著(zhù)紅筆，我認真的去看她寫(xiě)的每一個(gè)字和讀音，生怕有一個(gè)錯的我沒(méi)檢查出來(lái)。我一邊給她檢查，一邊自己也默默的，小聲讀每一個(gè)字的讀音和結構，因為謝老師說(shuō)給他們改完一會(huì )我們也要考同樣的小卷，所以我特別認真的記，想拿一個(gè)滿(mǎn)分回家。一張小卷子我改完了，程華得了九十七分，一個(gè)不錯的'分數，錯誤就是兩個(gè)讀音，和風(fēng)靡的“靡”寫(xiě)錯了，她出的錯誤我一定不能出錯！想著(zhù)，我還在紙上寫(xiě)了兩遍。之后組長(cháng)又給了我一張，張家瑞同學(xué)的三四單元小卷（剛剛是一二單元的，張家瑞同學(xué)相比程華就稍稍差點(diǎn)了，他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開(kāi)始了復習并為一會(huì )的測試做準備！
這回我體驗了一次當小老師的感覺(jué)，非常的爽。但是也體驗到了老師的不容易，老師每天要改五十五個(gè)人的作業(yè)，而我只改了兩份就已經(jīng)暈頭轉向了，何況是老師呢？所以我們一定要好好學(xué)習，要不然真是太對不起如此辛苦的老師們��！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇27
星期三，天氣真好，金燦燦的太陽(yáng)掛在湛藍的天空上，朵朵白云悠悠地襯著(zhù)太陽(yáng)，無(wú)不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場(chǎng)大雨。為什么這樣說(shuō)呢？原因是這樣的——
我剛剛參加了數學(xué)單元測試，老師說(shuō)做完就當場(chǎng)批改。我一看試題，覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，就很神速地寫(xiě)完了，連檢查都忘了�？蓜偨簧先�，我就被老師叫�。骸跋葎e走，過(guò)來(lái)！”我慌張地跑過(guò)去，看見(jiàn)自己的卷子有很多漏洞，然后覺(jué)得特別慚愧，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。之后，我被老師狠狠地批評了一頓，我挨著(zhù)罵，強忍著(zhù)淚水回到了座位上。
放學(xué)之后，我一個(gè)人慢慢地走在回家的路上，想著(zhù)老師不留情面的責備，同學(xué)們不屑的眼神，淚水還是不聽(tīng)話(huà)地滑過(guò)臉龐，掉在了地上。
我心情糟透了，走在路上見(jiàn)什么罵什么，弄得自己和神經(jīng)病似的，我不爽極了，就把手中的.圓珠筆往后一甩，結果——砸著(zhù)人了！
幸虧只是圓珠筆，要換成別的什么的，就不好說(shuō)了！我冷著(zhù)一張臉，連“對不起”也沒(méi)說(shuō)，誰(shuí)知那個(gè)很可愛(ài)的小姑娘卻問(wèn)起我怎么了？我見(jiàn)她很可愛(ài)，便給她說(shuō)了我的事情。
……
她聽(tīng)完以后，收斂了笑容，對我輕輕說(shuō)：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對哦！”說(shuō)完便走了。
思考著(zhù)她的話(huà)，我有所領(lǐng)悟，我以后再也不會(huì )這樣了！
遇到困難，學(xué)著(zhù)冷靜，微笑著(zhù)去處理，去解決，才是最明智的做法！現在，我覺(jué)得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師��！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇28
我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當一回老師。上三年級的時(shí)候，在一個(gè)星期五的英語(yǔ)課上，我很幸運的當了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問(wèn)：“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文？”我想機會(huì )來(lái)了，我不是做夢(mèng)都想著(zhù)當一回老師嗎，想到這兒，趕緊舉起了手。真幸運，老師叫我了，我真高興，老師讓我領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀課文了，我走到講臺上，學(xué)著(zhù)老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來(lái)。
當我讀到課文中的“It is tiger”時(shí)，我把它讀成了“I am tiger”，結果引來(lái)了同學(xué)們的一陣大笑，同學(xué)們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢，自己都讀錯了�！倍嗵澙蠋熢谝慌怨膭钗遥骸皠e灰心，再讀一遍�！� 我嚴肅起來(lái)，又領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)了十年后的我，那時(shí)的我正身站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為同學(xué)們上課，他們坐在課堂上認認真真地聽(tīng)著(zhù)，我在“講臺”上津津有味地講著(zhù)，整個(gè)教室都沉浸在了歡樂(lè )的`笑聲之中。下了課我們在一起玩耍，在一起做游戲，我和那些同學(xué)們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。
當小老師的感覺(jué)真好，如果有機會(huì )，我還想當一回小老師呢。說(shuō)不定我長(cháng)大后也會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設培養人才。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇29
我的妹妹雯雯現在三歲半了，到了上幼兒園的年紀，小姨便送她去了小區里的一個(gè)幼兒園。一開(kāi)始，我巴不得她去，這樣就沒(méi)人和我搶好吃的了，電視里也不用整天放幼兒動(dòng)畫(huà)片了。暑假在姥姥家的日子可就更舒服啦！可是沒(méi)過(guò)多久，我就想她了，想和她一起做游戲，想給她講故事。誒？我能不能去幼兒園和她玩兒呢？還有那么多小朋友，說(shuō)不定我還能體驗體驗做個(gè)小老師呢！
我來(lái)到幼兒園，還真的征得了園長(cháng)的同意，有模有樣地做起了老師。剛一開(kāi)始，我就差點(diǎn)被嚇了回去——小朋友們有的哭，有的`鬧，見(jiàn)我年齡不大，不怕我，就折騰我。我可得想想辦法，一定要給小寶貝們留下好印象。
我使出渾身解數逗他們開(kāi)心，絲毫不敢怠慢。有人哭了，我就講故事給他聽(tīng)，分散他的注意力。有人吵鬧，我就裝嚴厲的表情制止他，然后給他一個(gè)吻，獎勵他能聽(tīng)話(huà)改正錯誤。我每講一個(gè)故事，他們都拍著(zhù)小手叫好。我還教他們唱歌，他們唱起來(lái)總是走調，但我認為那是最甜美的歌聲。他們如果爭搶一個(gè)玩具，我就告訴他們：小朋友要團結友愛(ài)，大家開(kāi)開(kāi)心心地一起玩兒。小寶貝們越來(lái)越喜歡我，我這小老師當得十分有成就感。
一天過(guò)去了，我和妹妹要回家了，小寶貝們都依依不舍地和我說(shuō)再見(jiàn)，他們還要我明天繼續陪他們玩兒，給他們講故事，他們還要親我一下說(shuō)是給我的獎勵。哈！真的是功夫不負有心人——因為我的耐心，而得到了好評。想想今天我和小寶貝們發(fā)生的許多有趣的小故事，真是令人難忘��！
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇30
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之……”《論語(yǔ)》中的經(jīng)典語(yǔ)言令我受益匪淺。
我就有一位小老師，她就是我的小妹妹。你別看她是個(gè)小毛孩，我卻從她哪兒學(xué)到了不少的道理呢！
去年夏天，天氣熱得慌，爸爸買(mǎi)回了一個(gè)大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。
“嗯，真甜�！蔽乙贿叧�，一邊不住地點(diǎn)頭，隨手把西瓜皮往身后一拋。
這時(shí)，一個(gè)身影默默地把西瓜皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過(guò)來(lái)，先扮了個(gè)鬼臉，俏皮地說(shuō)：“姐姐，你以后可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會(huì )滑倒的，小心警察叔叔把你抓走�！闭f(shuō)完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來(lái)。
妹妹不僅為別人著(zhù)想，也很為花草樹(shù)木著(zhù)想哦。
去年深秋，我們全家外出旅游，路過(guò)一個(gè)山坡，那里的游人很多，出于好奇，我們也跟了上去。
映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹(shù)，這種桂花樹(shù)很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的.，而是罕見(jiàn)的橙色，花香也很濃。
媽媽忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉向一邊。
“怎么了？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。
“媽媽?zhuān)』ㄒ灿猩�，你不應該把它折斷�！泵妹脝柩手?zhù)。
媽媽聽(tīng)了有點(diǎn)驚訝，又有點(diǎn)慚愧，她不出聲地把桂花插進(jìn)了土中，妹妹這才破涕為笑。
妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質(zhì)，甚至一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習。我尊稱(chēng)她為我的“小老師”。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇31
今天我非常開(kāi)心，因為今天的班隊課是由我來(lái)上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著(zhù)覺(jué)。
時(shí)間象流水一樣奔騰，不一會(huì )兒就到了班隊課的時(shí)間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著(zhù)。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著(zhù)我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂(lè )的小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的.幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來(lái)認真思考了。盛翰林雖然沒(méi)有舉手就脫口而出，但我還是很開(kāi)心的，因為平時(shí)根本不聽(tīng)課的他都能坐下來(lái)思考，然后再大膽地說(shuō)出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應該鼓勵他繼續努力。
猜謎環(huán)節如火如荼的進(jìn)行，我在張望中忽然發(fā)現一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉過(guò)頭去跟后邊的同學(xué)講話(huà)，而且把周?chē)娜齻�(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過(guò)去教訓他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無(wú)其事地繼續上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì )不由自主地講幾句話(huà)，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡��！
今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會(huì )了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒(méi)有注意的缺點(diǎn)，相信我會(huì )改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇32
“子曰：三人行，必有我師焉�！蔽矣龅竭^(guò)許許多多的老師，他是印象最深的一位。他身材又矮又瘦，身穿藍色短袖與黑色褲子，細瞇眼炯炯有神，額頭泛著(zhù)光亮，配上短短的寸發(fā)，顯得活力四射。他就是我的同學(xué)李瑞。
星期二上午的自習課上，教室里靜的連一根針掉了都能聽(tīng)見(jiàn)。忽然，一位不速之客——黃蜂飛進(jìn)了教室。它身披一件黃色衣裳，翅膀飛快的撲動(dòng)著(zhù)，發(fā)出"嗡嗡″的響聲。頓時(shí)班里亂成一鍋粥，而黃蜂像是喝醉酒的大漢在天花板上搖搖晃晃。我的'腦里也是一團糨糊，不知所措，心里像伸了窩兔子，怦怦直跳。突然，它飛進(jìn)第二組，這下他們跑的跑，跳的跳，個(gè)個(gè)抱頭鼠竄。我望向李瑞，只見(jiàn)他鎖住了雙眉，眼睛瞪成了銅鈴，下巴向里收了收。他猛然抬起頭，從桌子上抽出一本書(shū)，扶住桌子，用力一瞪，用書(shū)邊扇邊恐嚇它，它飛走了，于是他奮力一蹬，把書(shū)扔了出去，大家都在為他加油：“”加油��！把它趕跑呀！”全班的目光聚焦到那本書(shū)上，我也大喊道：“一定要扔中��！”只見(jiàn)那本書(shū)并沒(méi)有打中黃蜂，卻把它嚇跑了，全班都松了一口氣。大家都在為他歡呼。他驕傲地嚷了一句：“小樣小樣，嘻嘻嘻！″此時(shí)我心里像裝了一個(gè)太陽(yáng)，暖暖和和的。
他就是我的小老師，是他教會(huì )了我遇到事情要勇敢面對。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇33
“今天，我就給大家上一堂課，《讓我們蕩起雙槳》” ，咦，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？原來(lái)是我啊，康老師。其實(shí)我是一個(gè)小老師，晚上，我穿上媽媽的高跟鞋，拿著(zhù)小教鞭開(kāi)始上課了，還有我從網(wǎng)上找的課件。爸爸媽媽是學(xué)生，我準備好小黑板、粉筆、黑板擦，就開(kāi)始上課了。
“上課，”“老師好”，“同學(xué)們好，請坐�！蔽覝厝岬貙W(xué)生說(shuō)：“今天，我在上課前先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家喜不喜歡劃船？”“喜歡�！薄澳敲�，今天我們就來(lái)學(xué)習一篇課文，這篇課文可以說(shuō)是小歌曲，如果大家感興趣的話(huà)，可以去聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲�！�
后來(lái)，我又考了同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，如：第一自然段描寫(xiě)了什么？第二段運用了什么修辭手法？第二段的紅領(lǐng)巾又代表了什么？我選擇了女同學(xué)來(lái)回答，女同學(xué)回答得很準確。
接著(zhù)，為了讓同學(xué)們能熟悉這篇課文的生字，我又在黑板上板書(shū)了詞語(yǔ)，我一個(gè)字組了兩個(gè)詞，還領(lǐng)著(zhù)同學(xué)讀了一遍，一個(gè)詞語(yǔ)領(lǐng)兩遍。男同學(xué)和女同學(xué)讀得都很好。
然后，一名學(xué)生發(fā)現了我寫(xiě)的一個(gè)小錯誤：原來(lái)，我把繞字右半部分多加了一點(diǎn)，灑字多加了一橫，變成了酒。然后那個(gè)女同學(xué)，假裝的.問(wèn)我：“老師您在外面學(xué)習的時(shí)候，教授也寫(xiě)錯字嗎？”“我說(shuō)教授怎么能寫(xiě)錯字呢，我是故意寫(xiě)錯的�！� 哈哈哈。
最后，我又給同學(xué)們布置了一項作業(yè)：回家把這個(gè)歌曲會(huì )背。背任何東西，我有一個(gè)小竅門(mén)，先找每一個(gè)自然段里反復的句子，把反復句背會(huì )，再背其它的句子就好背了。
最后我的這節課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
我當小老師優(yōu)秀作文450字 篇34
今天上午，張老師對我們說(shuō)：“下午，我讓你們當一回小老師。為一年級的小朋友宣傳健康知識�！蔽衣�(tīng)后，心里美滋滋的，心想：終于可以大顯身手了！
下午，我、馮建波和郭嘉霖帶著(zhù)四位小朋友來(lái)到花壇邊上，讓他們坐下來(lái)。馮建波先說(shuō)：“小朋友，你們一般早上吃什么呀？”小朋友爭先恐后的回答：“喝牛奶，吃面包�！薄俺园��！薄俺园��！薄拔以诩页悦鏃l�！蔽衣�(tīng)后正想說(shuō)什么，馮建波搶先一步，說(shuō)：“你們的早餐真是豐富��！……”郭嘉霖打斷馮建波的話(huà)：“面包只有一點(diǎn)，吃不飽的'。吃干的也不好，要多吃面條！”我聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，總是插不上嘴，急得我活冒三丈，把他們倆往后一拉，對小朋友說(shuō)：“你們吃過(guò)午飯和晚飯后，吃不吃水果��？”他們異口同聲的回答：“吃――”我又接著(zhù)說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)：飯后一個(gè)果，病菌不找我！”馮建波見(jiàn)我吸引了小朋友的目光，趕緊轉移話(huà)題：“你們知道跑完步應該注意什么嗎？應該先走一走，不要立刻坐下來(lái)休息，記住了嗎？”小朋友又回答：“記住了！”“好，我們現在來(lái)做個(gè)游戲。我們來(lái)玩接力賽！”郭嘉霖接著(zhù)說(shuō)。游戲做完后，馮建波對小朋友說(shuō)：“跑完步應該怎么做呀？”“應該走一會(huì )兒！”小朋友大聲回答。
這些小朋友從小學(xué)會(huì )了這么多健康知識，他們一定會(huì )健康成長(cháng)的！
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